图片发自简书App
成甲老师回忆，他曾经很勤奋，制定了年度读书计划，一年要读100本左右的书。此后在2年时间里，读了200多本书。现在回头再看，发现当时都白读了，因为知识大都不记得了。
付出那么多时间和精力，获得却一点不成比例，陷入了“低水平勤奋陷阱”。究其原因，是读书方法太原始，在原始方法的基础上进行努力，就是低水平的勤奋。
这一点深有感触，大学里整学期学的专业知识，考完试书一扔，全部忘了。哎，生命中不曾有你。
我曾摘抄过一整本关于电脑使用的各种诀窍、小技巧，真正遇到问题需要解决时，一个也用不上。因为口头表达能力不行，定了好多年的杂志“演讲与口才”，现在水平依然没有改观。
为什么？因为专业知识没有理论联系实际，没有实操；因为电脑秘籍没有真正的使用过，那是纸上的秘籍；因为口才不是看书提升的，是在实践中锻炼出来的。
没有知行合一的知识，都是假知识，不以解决实际问题为目的的学习，都是耍流氓。
我理解的勤奋，应该一是重视学习的强度，二是思考与实践并重。保证学习的强度，是解决知识获取的速度与数量，思考与实践是解决获取知识的质量。
唯有如此，才能通过学习，建立起自己的知识体系。现实中也常遇到“赵括”这样纸上谈兵的人，嘴上说的头头是道，一进入实操，完全不是那回事。这样的高手，不当也罢。
ps: 昨天学习了喵小二的排版分享，太棒了，今天实践下。
