在这本书中提出反对形式主义的教学形式-﹣手势。在教学效果中应当追求的不是"发言热闹的教室"，而是"用心相互倾听的教室"．只有在用心相互倾听的教室里，才能通过发言，让各种思考和情感相互交流，否则交流不可能发生的。交流不是突然发出信息而得到应答，而是在发出信息之前就想到了对方的"应对"．多数教师只注意自己的教学进度，并没有去想准确地"接住"每个学生的发言，未能与那些倾心"投球"的学生的想法产生共振。这些话让我想到了我国古代的私学，特别是孔子的教学形式因材施教。对话才是最有效的教学。对话是要把沉默后面蕴藏着的声音转化为语言，对话是学习的核心问题。只有对话才能把问题进行深入探讨，所以现在大学里面的读书沙龙对学习十分重要。
南街小学名师、薪火微团队系列活动（二）王飞读书心得分享第（49）天。书目：《静悄悄的革命》
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