老大哭了一场,我由愤怒转向会安慰
昨晚老大回来先在操场玩了一会儿,回来吃晚饭写作业。作业是一篇看图作文和一部分数学知识点总结。作文写了两段就开始累了,后来剩一段的时候索性休息了一会儿。我在爬行垫上看书,她也来了,跟我爬在一起,老二在旁边玩,不时拿东西碰碰老大,老大生气,拿起除味袋要打老二,她刚一挥动,除味袋里的小球球全部掉出来撒了一地。我控制住自己没有生气,看着老大用手把他们归拢,我站起来拿了吸尘器,让她拿扫把,我用吸尘器把垫子上的珠子吸了大半,又用笤帚扫了许久,老大再扫地上的珠子,珠子不听话,四处滚动,后来我看到老大把珠子扫到柜子跟前,这样珠子在柜子的遮挡下就不会四处滚动了。这个办法挺好。可是就在她快要扫完的时候,突然哭了起来。老二则拿着珠子塞嘴里。我把老二抱回小屋,来安慰老大,拍拍她的背,他继续抽泣。老二从屋里出来,人就要玩珠子,我只好先不管老大来清理剩余的珠子,老大继续哭,越哭越厉害,从小哭到大哭,还引发了咳嗽,他的哭后来又变成梗咽的哭,想哭又哭不出来,憋的劲儿那种,让人听了特别难受,我听着有点心烦意乱,我把桌子清理完以后跟他说,你为什么还哭,本来是想,安慰她,可是我在跟他说话的时候,不就就带着愤怒的眼神,他也他也察觉到了这一点,所以并没有停止哭泣,反而哭的更厉害。后来我想骂他,但最终还是忍住了,让他哭了好一会儿,最后我把他带到洗手池,他洗了把脸,我说你想哭就哭出来,他生气了,回到小屋狠狠地把门一关。我只好又定了定神去安慰他,进去以后把他抱在怀里,他便跟我诉说找住的过程中的各种不易,说完一会他就好了。我终于找到了安慰她的方法,那就是在她哭的时候,我要去拥抱她,听她把她的委屈讲出来就好了。
老二喜欢爬楼梯
昨天下午在楼下玩,玩着玩着,然后开始碰到一个比他小半个月的小姑娘,两个人隔的两挨了半天,也想摸了摸我了呢,我带他去找小朋娘玩,可是他不玩了,他就止走向了他面楼里进来了,他楼他就爬起来了,楼梯一起记得一直爬到了二层,还爬到了一家门口,我把它抱下来抱出来,希望他在外面玩,可是他脚一落地,又开始往里走,又去爬了第二次楼梯,这次他差点爬上了三层。后来是自己要下来,他下来的时候拒绝了我抱,先是坐在楼梯上一点一点往下挪,后来我又扶着他一级一级下楼梯。孩子的任何行为都是一种自发性的行为,从会做会爬到会走,再会要去爬楼梯,都是孩子自己能力增长了以后的一种执法行为,这个时候大人就做好配合就可以发展他的这种能力了。
老二可以独立去找人玩耍
上午带宝宝去小区游乐场,我们在旁边打球,老二先在滑滑梯水里玩了一会儿,后来又去别处玩。看到一个小朋友,他边笑边跑,小姐姐在后面追他,他还不时回头笑。后来我停下来看他们,小姑娘就不动了。宝宝见他不动,跑过去冲她笑。我看着她们,小姑娘注意到了,她佁然不动,后来就走了。宝宝又去找到了一个玩伴,那是个小哥哥,他们拉着手,挺和谐的样子。宝宝又去玩种种滑板车,电动玩具车。后来与一个宝宝抢人家电动车上的按钮,小朋友把他的手掰走,他又把她的手掰走,如此反复。我和小朋友奶奶都看着笑。小朋友给了他一个小铲子,他才停止。后来一个小朋友让他做电动玩具车,他刚上车,人家要回去了,宝宝伤心地哭了。在小区里,小朋友很多,宝宝可以发展他的社交和友谊。
下午姑姑来,他睡起来,爬姑姑身上跟姑姑碰脸,还亲舔姑姑。后来姑姑带他到客厅玩,还给他喝水,喝酸奶。姑姑走到哪里,他就跟到哪里,我起来也不找我,而是找姑姑。我说他被姑姑给他的吃的俘虏了。姑姑说小孩子就是很聪明。