在读这本书之前，我们一起来思考下绘本是什么呢，先看看三位作者是怎么理解的。河合隼雄认为绘本是神奇的东西，从零岁到一百岁的人都能从中会获得乐趣，可以从绘本里面听到各种各样的声音。柳田邦男则在经历人生的危机后重拾绘本的魅力，绘本让他心灵的创伤得到平静的愈合。松居直认为绘本里面加入了令人着迷的创意和感动，绘本里面两个语言系统（文字+绘画）所有的绘画都能作为语言被阅读。同时也提出绘本讲诉的重要，作为念书人、讲诉者，大人被置于一个复杂的立场，那就是与作为听着的儿童读者共同拥有绘本阅读的体验。
以我自己的理解，绘本是文（10%）+图（40%）+讲诉（50%），图文结合讲诉一个神奇的故事，这个故事撞击你内心的深处，以你和她或者他或者他们共同的生命体验，用你的情感去告诉他们这个神奇的故事。这个神奇的故事就像一首歌，里面有花开鸟鸣虫唱的声音，有父母睡前呢喃的摇篮曲，有老者敦厚深沉的讲着人生的寓意。
抒情一番，讲讲我和绘本的相遇认识，这个要源于我宝宝的降临，从咿呀学语、蹒跚学步，时间一点一滴，每时每刻他们都在探索这个世界，这个世界的形状、味道、颜色等等。初为人母的我除去感受带娃总总的辛苦，更多的是欣喜，欣喜我能怎样参与她的人生，以后的我和她将有怎样的共同记忆。
她来了，带给我太多的体验和情感的感知。喂她喝第一口奶，给她买第一件玩具，为她唱第一首歌，和她读第一张图片。第一次看黑白卡片的好奇和专注让我知道小孩能读懂图片的语言。所以我有时间就给她讲给他说图片/绘本面的世界。生活中的总总和绘本中产生共鸣，一点点勾勒她记忆的线条。现在宝宝两岁了，喜欢在睡觉前找书让我给她讲讲，讲讲这里面的神奇故事。
附宝宝故事:宝宝看到图片里面的兔子时说兔子耳朵像剪刀，公鸡的尾巴像蝴蝶翅膀，吊车像刚在游乐园玩的钓鱼杆子。你们说像不像
