导图介绍：
本次策划类导图选取主题是对思维导图阅读课程设计的一个全面框架搭建。因为刚好机构要课改，借助这次作业尝试一下全面的思考模式，一般我只负责教学一版块，这次以万能导图的思路为思考模式确实对我而言是个挑战，导图一共分为四个主干：目标、价值、资源整理、全局思考。中心图选用一本打开的书，内画导图和文字，寓意是将思维导图和阅读结合，突出这次主题。
1、 目标，主要分为三个分支：一是精确目标，二是swot分析，三是规划未来。
精确目标主要是新课程体系研发和完善的一个具体时间安排，还有就是投资成的预计。
swot分析从自身和当前环境进行分析，优势支干把现有的进行的课程进行一个优点小结，体现出教学把握点，劣势支干在把市场运营这个薄弱点体系，机遇支干双减政策有影响也是机遇，课改的本身需要研发，所以目前有导师引导也是机遇，当然风险也是需要考虑的，提到两个点就是生源和课程特色。
规划未来，是一个愿景，是一个方向标，让行动更精确，更有目的性。
2、行动价值，主要是思考这个课程的推广对组织，对社会，对自己，对家长，对团队成员，对社会带的的优势。在思考时感觉比较局限，没能开拓出来。
3、资源整合，是对当前的资源的各种整合，包括人力物力财力。在使用时，感觉还是有些不熟悉，说明自己平时很少去梳理自身的资源。下次需要持续梳理。最好自建思考框架，让资源整理流程化。
4、全局思考，关键点和遗忘点的收集。
关键点思考的方向是这个课程要成功推广最需要做好的哪些方面，其中关键点包括课程体系，课程的质量，教学管理，运营四个方面，我觉得这几个方面环环相扣，从产品上，课程体系和课程质量是的关键，做好教学管理增加服务意识，服务质量来增加学员的粘性。运营的关键是招生，招生和老生带新生都需要教学质量来支持，所以这几方面是关键点。
遗忘点是主要思考是针对目前思维导图上遗漏的思考点，跳出整个框架，发现还没想的方面进行补充。
策划类作图小结：
1、本次作图先用思维导图软件，在电脑上整理了一遍关键点。再进行手绘时，又发现了手绘更灵活，即使是在第一主支干出现遗漏第三分支没有写，后来也可以补上。
2、这次挑战性尝试改变思考方式完成导图，确实在过程中出现卡顿，导致这个导图用了三天的时间才完成。特别是资源调配这个版块的思考，一开始完全空白，不知道从何想起，后来宋老师的提点下，静下心来，整理思路才有了后续的内容。决心后面一定要多这方面的思考锻炼。
3、整个导图完成后思路清晰，在不断的梳理过程中，有很多想法涌出，感觉这个导图只是开始，我还可以再不断优化和细化，让这个新课程策划更完美，落地实施更成功。
