听余秋雨老师的《中国文化课》，其中谈到这样的一个情节“当你走在一个十字路口的时候，刚好遇到红灯，但这时候红灯的左右两边路上，很远都没有车，我们该不该闯红灯呢？”听到这个话的时候，自己的脊背似乎被寒风袭击了，凉飕飕的。回想自己过马路的经历，确实也有过这样的经历。
当他们讲到“或许我们这一不敬畏规则的行为看上去视乎没有什么太大的危险，但是有可能在高楼上就会有一双儿童的眼睛在盯着你，这时我们就成为了孩子的反面教材。”听到这里的时候，似乎感觉自己脊背已经僵硬，大汗不敢出。
再想想，我们可能随时都会成为孩子生活当中的教材，因此在我们心中时刻都必须要有一盏红绿灯。它或许是一盏有形的灯，或许是一盏无形的灯。
前几天在上课的时候，有个孩子在课间很沮丧的跟我说:“老师我不开心。”我问:“怎么啦？”他用哀伤的眼神看了看我说:“前几天我在做数学作业，有一道题我不会做，我就去问小姨，这时候爸爸妈妈很生气，说我上那么多补习班还不会做，所以我感到很伤心和委屈。”这样的对话就好像是父母闯了孩子心中一盏无形的红灯一样，给孩子造成的打击是很沉重的。
一个开了多年汽车的老司机。他的驾驶技术是勿容置疑的，但他去到一个陌生的城市，是不是还要去问路呢？是不是还要去启动汽车的导行系统呢？
孩子的学习知识体系是在不断地更新的，这是学习的规则。父母必须知道这个规则才不会闯孩子生命的红灯，给孩子造成伤害。
在樊登和余秋雨老师的谈话当中，余老师老师的另一番话让我感触更深。他说他并不赞成孩子背很多的古诗，模仿并不是孩子最终追求的，他更希望孩子能够用笔字书写自己的生命和灵魂。这让我想起了徐铮在拍《我和我的祖国之夺冠》时的一些小故事。在拍东东和小胖墩对话的那个情节时，徐铮一直不满意，当他喊停以后，孩子们过来，他对孩子们说:“这部分的戏是不是有人教过你们？”孩子们说:“是的，在家里父母教过我们。”这时候徐峥坚定地说:“把父母教给你的全都忘掉，我从来不教你们怎么演戏。”我似乎理解了他当时的做法，有些东西不是教和刻意能模仿出来的，孩子真实表现出来的，才是最鲜活的最具生命力的。
前几天我们家孩子参加的诗歌比赛，为了这次的诗歌比赛，我专门让孩子看了冰心的《繁星春水》。并选择了一些比较有意境的诗和孩子一起鉴赏并让孩子背下来。现在我只想对孩子说:“宝贝，用你的笔去写你的生命和灵魂吧。”
“尊重孩子的生命和灵魂”也是一种规则，在规则面前，我们每个人心中必须有盏红绿灯，无论灯下有没有车，我们都必须遵守“红灯停，绿灯行，黄灯要留心”的准则。
