腾小追和孔子接触一段时间后发现，他真是太厉害了，不愧是圣人。往往他随便说的一句话都有很深的道理，好多话都变成典故和成语流传后世。他们刚学过十几则《论语》，里面就有不少成语：不亦乐乎、三十而立、温故知新、择善而从、三人行必有我师、不舍昼夜、逝者如斯……后来他查了一下资料，这一查让他非常吃惊，《论语》留给我们的成语竟然有300多个！要知道一部《论语》也只有15000多字啊！
于是，上课的时候腾小追就对夫子说：“先生你真是金口啊！”
夫子看着小追，微微笑道：“你这个小家伙，又琢磨出什么道道啦？”
“我是说先生太厉害了，一张嘴就金句不断，成语一个接一个，好像有个金口一样！”
“什么金句啊，成语的？”夫子不明白。
“金句就是非常有价值、非常优美的话，成语嘛……成语你不知道吗？”
“我是第一次听说。”
小追非常吃惊：“先生这样的大圣人，说出了那么多成语，竟然不知道成语是什么？”
“知之为知之，不知为不知，我又何必隐瞒？不信你问问赐和回，看看他们知不知道。”
子贡和颜回也是一脸疑惑。
子贡对小追说：“你一定又混淆了，把后面发生的事算到前面来了。像你这样穿越过来的，最容易出这样的问题。”
“很可能，我已经犯过几次这样的错误了。”小追赶紧拿出手机查起来。
可不是嘛，“成语”这个词是比较晚才出现的，在东汉的时候叫“成言”，六朝叫“陈言”“成辞”，直到宋朝才出现“成语”的说法。也就是说，虽然许多成语来源于《论语》，来源于孔子，但它们不是立刻就成为成语的，而是经过人们反复、大量使用后，等结构固定下来，约定俗成的时候，才定型为成语的。把它们叫做成语，更是要等宋朝以后了。
“小追，”夫子提议说，“今天你就来当老师，给我们讲讲成语吧，看看我们到底说出了哪些金句和成语。”
弟子们也都附和着，让小追讲。
小追急忙推辞：“不行，不行！给圣人和圣人的弟子讲课，那不是班门弄斧吗？那是孔夫子门前讲《论语》、关公面前耍大刀啊！”
子路一本正经地纠正小追说：“小追，夫子没让你讲《论语》，是让你讲成语！”
小追觉得好笑，正想解释，颜回好像听懂了：“我猜小追说的那些就是成语。”他问小追：“‘班门弄斧’‘孔夫子门前讲《论语》’‘关公面前耍大刀’都是成语吧？”
小追一听，还是颜回聪明，怪不得夫子那么喜欢他。
“‘班门弄斧’是成语，另外两个不是。”
“那另外两个应该叫什么？”
小追拿起手机查了查：“‘孔夫子门前讲《论语》’‘关公面前耍大刀’是俗语。”
“成语和俗语有什么区别？”颜回是打破砂锅问到底。
腾小追只好现学现卖，一边查资料一边给大家讲解。
“成语是一种固定的说法，表示一定的意义，作为一个整体来使用，大部分来自经典著作、历史故事和口头传说。成语多数是四个字，结构稳定，不能随意更换。”
“俗语的字数就比较多、比较自由吗？”子路推论道。
“是的，但也不是绝对的，俗语也有四个字的。”小追说，“俗语也称常言、俗话，是一种广泛流行的、口语化的、通俗的定型语句。俗语非常形象，生动有趣。”
子贡插话说：“可不可以这样理解，成语经常用在书面上，俗语更多用在口头上？”
“对，是这样。”腾小追边查资料边解说，“所以，成语精炼，俗语形象；成语庄重典雅，俗语活泼通俗；成语形式整齐，多数都是四个字的固定结构，俗语长短不一，许多都是一个完整的句子，可以灵活变通。”
子路好像对俗语比较感兴趣，他说：“你看俗语多有意思，既生动又形象，还好玩。我猜那个关公一定是武艺高强之人，在他面前耍大刀就等于找死，对吧小追？”
“是的，你说的没错。”小追说，“其实，俗语还有更好玩的呢。俗语包括谚语、歇后语、惯用语，有好多种呢。刚才我们说的‘孔夫子门前讲《论语》’就是歇后语，它‘歇’去了后半截，通过前半截就可以猜出它的意思，完整的话应该是这样的：孔夫子门前讲《论语》——不自量力。”
“嘿！这个有意思，这比那个‘关公面前耍大刀’还好玩呢！”子路来了兴致，“我们的夫子还为这个歇后语做出了贡献，为什么要拿夫子说事？”
“那是因为夫子的知名度太高了，太有影响力了！这样的人才比较有权威，才能被大家接受和信服啊！关于夫子的歇后语还有好多呢！”
“小追，那你再给我们讲几个！”子路兴味盎然。
夫子阻止他说：“由啊，你先让小追把成语讲完，看看我们这里都出了哪些成语。”
“对，子路，我们先来讲成语，然后再说歇后语。”
小追到手机上查了一下，看着手机念道：“《论语》里面记录了孔子和弟子的言行，薄薄一本书给我们留下了300多个成语，这个数量是非常惊人的，简直可以说是一个‘成语制造厂’！为后人提供了非常丰富的语言材料，为语言文化的发展打下了良好的基础。”
“小追，先别夸我们了，你说说都有哪些成语吧！”夫子直奔主题。
“好的，我下面就来讲这些成语……”小追有点犯难，300多个成语，从哪讲起呢？再说自己本来就一知半解，有的成语都没听说过，怎么给别人讲……小追想了想，有了一个主意。
“各位，我们今天换一个方式来讲，好不好？单纯讲课太枯燥了，再说我的水平也不行，怕讲不好……”
“那你打算怎么给我们讲？”子路总是心急。
“我打算用‘竞赛教学法’！”腾小追说，“夫子用的是‘聊天教学法’，这个我不行，但我可以用竞赛来代替，紧张、激烈、有趣，相信大家会喜欢！”
“听上去不错，怎么竞赛？”凡是有竞争的，子路都感兴趣。
“就是我出题目，你们抢答，看谁答得对，答得多。”
“题目会不会很难？”宰我问道。
“不难。我说一个成语，你们根据自己的经历和记忆，答出它的来源，介绍一些和它有关的背景和故事，再试着解释一下它的意思，就这么简单！”
“这好像也不简单哪！”冉有说，“成语虽然出自我们这里，我估计它也会有些变化；再加上我们和夫子讨论了那么多问题，有的又是很久以前的事，要想答对恐怕也不容易……”
“还没开始你怎么就怕了！”子路不屑地说，“它再变化，也是从我们这里出去的，我们肯定会有印象。”他对小追说，“小追，你出题吧，我们试试！”
“好，我们这就开始！”
