厌学症是目前中学生诸多学习心理障碍中最普遍、最具有危险性的问题，是现代社会的青少年最为常见的心理疾病之一。厌学症在目前的学生群体中已经成为一种高发性心理疾病，会造成孩子学习成绩的下降，师生关系、亲子关系的受损等影响，那青少年厌学症有哪些表现?

厌学心理的产生过程

虽然，厌学在学校教育中普遍地存在，但对于学生个体来说，厌学并非从来就有。儿童来到世界以后，有一种与生俱来的学习和探索的欲望。儿童心理学的研究表明，探知未来世界是儿童的天性，儿童的“打破沙锅问到底”就是很好的诠释。

儿童在幼儿园中几乎不存在厌学问题，到小学一二年级也很少有学生的厌学问题，只是到了中高年级、初中、高中，学生的厌学问题才逐渐增多。

而且即使是厌学的儿童，他们也并非对学校的所有生活都厌倦和厌恶，有的厌学儿童，对课外活动、校外活动或技术性课程、工艺性课程很感兴趣，甚至有某些专长，他们在文化课的课堂里，常常注意力分散，频频出现离位行为，可是对某些活动却表现得十分投入，注意力稳定而集中。

可见，学生厌学是学生走进学校生活以后而逐渐形成的。那么，厌学到底是怎样产生的呢?当前，有相当一部分学生存在着不同程度的厌学心理，如学习缺乏主动性和自觉性，学习兴趣和学习动机水平很低，缺乏自信等。

厌学心理是逐步形成的，一般要经过四个阶段，即焦虑阶段、怀疑阶段、恐惧阶段和自卑阶段。

(一)焦虑阶段

焦虑阶段是指学生由于没有实现预定的目标而产生冷淡和焦虑意识。这里预定目标不仅仅体现在学习的终极目标，比如考试的成绩上，还体现在学生在校的学习生活中，比如希望自己在课堂上得到老师和同学的尊重;在回答老师提问时，希望得到老师的肯定;做作业时，希望自己能够顺利地完成等。当这些目标没有能够实现(如果把这些目标理解为人的一种学习需要，那么，人没有能够实现这些目标就是人的学习需要得不到满足)时，人在心理上就会产生焦虑的意识，产生不安的情绪。但这时学生对学习仍有信心。而且适度的焦虑会对人产生一定的压力，而适度的压力又会转化为努力学习的动力，对学习还是有好处的，能促使学生努力去改变这种状态，从而获得学习上的不断进步。但焦虑程度过重，或不断地、频繁地产生焦虑，则会使学生的学习心理进入到第二个阶段，即怀疑阶段。

(二)怀疑阶段

学生对学习的怀疑阶段是指学生由于在学习上多次失败，对自己或老师设定的学习目标常常不能实现，进而对自己的学习能力产生怀疑，觉得自己似乎不是一块学习的“料子”。但这一阶段，学生对学习仍未完全丧失信心。怀疑阶段的显著特征是学生在学习上遭遇多次失败和挫折，而每一次失败和挫折都会引起学生的情绪波动，一方面怀疑自己的学习能力有问题，失去学习的动力和兴趣;另一方面，也会产生一些如不满、冷淡和敌视等不良心理。这时，如果有学习成功的机会出现时，学生的学习信心、自信心又会增加。但如果经过学生自己的努力却仍然不断地失败，则学生的学习心理会进入第三个阶段，即恐惧阶段。

(三)恐惧阶段

学生对学习的恐惧阶段，是指学生在学习上产生了明显的障碍，真的怀疑自己的学习能力有问题，从而对学习产生恐惧心理。表现为上课听不懂、对学习毫无兴趣、一听到学习就头痛等。在恐惧阶段，学生的内心上会伴随着想逃避学习的心理发生。当学生内心产生恐惧，而又无法逃避学习时，学生的心理就会进入到第四个阶段，即自卑阶段。

(四)自卑阶段

学生对学习上的自卑阶段，是指学生把学习上的失败，全部归结于自己学习能力低下，以至于彻底失去了学习信心。常言道，最大的悲哀莫过于心死，学生彻底失去了学习信心，就等于是学习上“心死”了，学生一旦产生这种学习上的“心死”的自卑心理，则不但学习学不好，而且会影响到学生的整个学校生活，使其整个学校生活笼罩在自卑的心理阴影之中。

孩子厌学是有多种表现的，家长千万不要以为只有孩子退学了才算有了厌学情绪：

1、轻度厌学：

主要表现为不喜欢学习，对学习有抵触，上课注意力不集中，课下不完成作业、抄作业或者应付作业等，轻度厌学主要表现在思想上的抵触。

2、中度厌学：

将思想上的抵触付诸行动，出现上课不听讲，经常出现迟到甚至旷课等 ** 现象，人际关系也会随之出现问题。

3、高度厌学：

由思想和行动发展到了心理问题，对学习充满了恐惧，心理上十分自卑，不愿再回到学校，不敢面对老师和同学，这类学生往往会休学或者退学。

不同类型的学生，表现虽然有差异，但是都会对成绩产生很大的影响。

儿童厌学的危害

1、严重影响学习成绩，形成恶性循环

对于厌倦学习的孩子来说，当父母达不到他们的期望时，他们会放弃自己。如果父母敦促他们学习，他们的孩子会更讨厌学习，这是一个恶性循环。

影响人际关系

孩子自尊心强，学习成绩差，会被老师和同学排斥。另外，老师会把成绩差的孩子安排到最后，这样会和学习好的学生形成差距，影响人际关系。

三、危害自信、自尊

然后，如果老师和同学排坐在最后，心理会有很大的差距，会没有信心，随着时间的推移会导致孩子的报复心理。

因此，孩子厌学并不一定是自己的原因，想要改变孩子厌学的情况，就要先调整好自己的心态，要学会科学的方法引导孩子，这样才不至于让厌学继续困扰孩子，毕竟，厌学对孩子的危害也挺大的，家长如果不知道怎样正确引导孩子，可以私信我。

孩子厌学，家长怎么该怎么做？

1、培养孩子良好的学习习惯

家长应有意识地给孩子创造一个良好的学习环境，如果家里住房紧张，家长可以在室内较僻朴的地方给孩子安排一个“学习角”，摆张书桌，安上灯，使孩子可以在那安心学习。有条件的家庭，可以给孩子买相关的学习用品和有关的工具书。平时，家长也可给孩子订一些适合孩子阅读的报刊、杂志和参考书，扩大他们的视野，丰富他们的知识。

2、要让孩子体验到学习带来的成就感

首先让孩子处理一些简单的学习问题，比如找几道简单得孩子肯定能做出来的题目给孩子做，做出来后赞美孩子聪明伶俐，适当的时候给予一定的物质奖励，这样孩子感觉就好了。接下来，慢慢增加难度。这是一个“慢火煮青蛙”的过程，爸妈要有耐心。

3、帮助孩子顺利度过厌学心理

家长在应对孩子厌学时，不能只是一味地督促其完成功课，而是应该帮助孩子顺利度过这一心理发展阶段。比如通过对话引导的方式，回应孩子内心深处对人生意义的追问，与他们展开关于生活、学业、未来等各种人生问题的深度对话。

4、让孩子清楚何时能玩，何时必须要完成学习任务

一天之中，对于孩子来讲，重复的事情就那几件，吃饭、睡觉、学习、玩耍、阅读等。家长可以和孩子一起列出这些重复性事件，而后教孩子分清什么时间段该干什么事，让孩子去排列顺序。再教孩子根据事情的重要性排列顺序，这样孩子就知道一天之中，事情的排列顺序，以及事情的轻重缓急了。

孩子的成长过程并不是一帆风顺，家长对孩子的影响也不可能永远的都是正面，这就是让家长知道，在对待孩子的时候，一定要尽力给孩子积极的影响，孩子厌学家长要正确的去引导，希望上述的内容能帮助到家长。

以上就是今天分享给大家的文章了，如果对你在教育孩子过程中有所帮助，可以分享给同样有需要的朋友们，我们一起为孩子的成长保驾护航。