参加这次思维导图的培训班，有一些偶然和意外。因为同事的关系听说了这个培训班，虽然思维导图对我来说并不是一个陌生的字眼，但却是陌生的应用，作为教育工作者，我在想，现在思维导读已经被广泛的应用在生活的各个层次，孩子们也在课堂上下、在阅读中使用思维导图来归纳总结自己的学习成果，如果我还不能跟上这个节奏和步伐，不能了解新的应用的话，我又如何能够更好的教育他们呢？同时，现在繁杂的工作和快速的节奏，也让我越来越觉得，在新的时代我们需要用新的方法来解决生活中更多的问题，提高自己的工作效率，而思维导图无疑是一个很好的工具。
进入课堂，我们无一不被墙上的话语所打动。有一句话让我印象深刻，学习不是获得而是改变。我想，那就从我自己开始进行这种改变，同时也去影响更多的孩子吧。
在今天第1天的学习中，陈苏娟老师给大家介绍了思维导图的由来，还传授了制图的规则以及构建思考力部分的内容，令我印象非常深刻，受益匪浅。
我们讲解了思维导图的四大元素，图、线、字、色。人们的大脑更加擅长形象记忆，用图形表示文字，并用线条体现关联，通过简单文字的描述以及不同颜色的搭配，可以让我们快速的整理思路，并且突出重点。陈老师还教给了我们很多实用的方法和技巧以及注意事项，让我们很快就把这几个概念用起来了。同时我们也学习了基础的绘制方法，用中心主题、主干、颜色、支干、关联线、插图的步骤，借助纸笔和大脑这三个手绘必不可少的条件，进行了绘制。而绘制最重要的是要有正确的思维方法。下午的课堂我们就围绕着水平思考法和垂直思考法，来研究和构建我们的思维。当我们联想时，又会用到自由联想和逻辑联想这两种。自由联想更具创造性的特点，而逻辑联想更适合做计划，做整理等等的工作。
学习和改变是令人愉快的过程，今天我走上了思维导图的这条学习之路，离100张思维导图的起步还有很远的路要走，明天继续努力吧！
