[主题]：如何提问[片段来源]：拆解片段来自《这样读书就够了》P.87【R:阅读原文】

高级学习者怎么提问

一种提问是为了得到正确答案；另一种提问是为了进行有效学习。前者常问“是什么”“为什么”，后者常问“如何”“你都考虑哪些方面”。

比如，女朋友说要跟你分手，你现在所还想给这段爱情加一个错误，那就去问“为什么”吧这样你得到的八成是“结论”（最明显或最近期的单一理由）。虽然这“结论”也不能不算是正确答案，但除了痛苦和困惑,你一无所获。怎么做才不会白白受苦呢?除非你通过提问得到真正有意义的“解释”(较系统或较有逻辑的系列行为),这样才可能得到一些虽然未必能挽回这段感情但是可以从中学习的回答。较好的问题是:“我们怎么走到这一步的?”

善于学习的人在反思和追问时,会尽量用“如何”来取代“为什么”。例如:把“为什么客户说我的产品不实用”的问题,换为“客户是如何对我的产品形成不实用的印象的”;把“你为什么在外面找小三”的问题,换为“你是如何变得有家不愿回的”；把“为什么我找不到喜欢的工作”的问题,换为“我是如何规划自己的工作和能力的”……

善于学习的人还习惯在标准的层面向对方提问。不是问对方如何看待当下这件事,而是问对方面对这类事务时都考虑哪些因素;不是问“你为什么不喜欢我”,而是问“你的择偶标准是什么”;不是问“你不同意去九寨沟旅游,那你认为去哪儿好”,而是问“关于部门年终旅游的活动,你通常从哪些方面考虑”……

提出好的问题不仅是学习能力的重要表现,加以引导后还会极为有效地提升学习能力。就像表达是你的情绪反映一样,表达方式反之也会影响情绪。

学习促进者怎么回答提问

一种回答是能够给出正确答案,另一种回答是能够促进正确思考。前者就相当于上网搜索并一下找到信息,后者更像是跟位真正的智者(而不是专家)交谈。

扼杀问题的最大凶手是什么?不是粗暴的打断,而是正确的答案。因为正确答案(如“水是液体”)往往是一些事实性知识,而最重要的学习能力对孩子而言是探索未知的兴趣,对成人而言是关联自己的能力。正确答案貌似满足了好奇心,实际上是把学

习者探索未知的热情转化成了记忆事实性知识的苦差。

I：用自己的语言重述信息

what-“提问”与“回答”是我们日常交流的普遍内容。“提问”除了能够得到正确答案，还能够促进正确思考，引人深思；会“提问”也是一个人的学习能力的重要表现。一个善于学习的人，会在标准层面向别人“提问”，他会利用提问，进行追问和反思，而不是用一些事实行的知识禁锢人的思维模式。

why-提问，是要想方设法提出能真正从中学习的问题，通过问题去学习，能够促进他人的思考，反思自己的经验。

how-想通过提问进行有效的学习，那就从标准层面提问，用“如何”“你都考虑哪些方面”，来代替“为什么”。

where-想培养孩子探索未知兴趣的学习能力，或者提升自己的能力时。

A1：描述自己的相关经验

      毛毛喜欢问“为什么”，可多数时候我解释不清。上周四晚上讲故事时她问我：为什么太阳穴叫太阳穴啊？我也不知道答案，也没想上网查一查，就敷衍说：第一个人管它叫太阳穴，所以就叫太阳穴。孩子就没在问什么。其实，我应该先问问她，是怎么想到这个问题的呀？在让她自己摸一摸，感受下用力按什么感觉，问问她：太阳穴和头上别的位置有什么区别啊？

A2：规划应用

      对别人“提问”能够引导他人思考，促进他人深思；就某一问题对自己“提问”，能够找到自己问题的本质，使自己真正的了解自己。上周看到一门线下课，我觉得是我需要的，但是还是纠结不知道该不该报，我就可以用提问的方式来问问自己：我想从这个课中得到什么？答：我想通过这门课学会怎么学习，怎么能记住书里的东西。问：懂了学习方法，记住了书里的内容，对我会有哪些好处？答：这样我就能学很多自己想学的东西，学起来也能很快。问：为什么之前我不能学自己想学的东西？答：因为大多数时候我看完书，听完课之后还是不会，过了段时间就全忘记了。问：那我从前是如何忘了书里或课程内容的？我复习了吗？我重新看过笔记吗？答：看过书听过课后我基本没有做过笔记，所以也从来没有复习过。哦，原来我以前看书学习从来没复盘过，更别提学以致用了。不管我看多少书，报多少课，如果我自己不主动学习，不学以致用，都是没用的，我要先改变自己的学习态度。