正面管教。
作者简.尼尔森，是7个孩子的母亲，是18个孩子的祖母或者是外祖母。听到孩子的数量时，就感觉这个母亲非常的伟大。
这里讲了正面管教的心法和手法。心法是和善而坚定。是带着爱，坚定的说“不”。和善是用语言描述出的爱的感受，和善也是一种连接，跟孩子沟通要做到先链接再纠正。我们沟通的目的是赢得孩子，而不是赢了孩子，最好能让让孩子找到赢的感觉。和善而坚定要保持并行，而不是时而和善，时而坚定。
当我们面对冲突时，先学会闭嘴，再用深呼吸调整自己的状态，因为冲突时，是我们的动物脑在工作，已经失去了理智。我们还要学会与孩子合作，而不是单纯的命令孩子，让孩子服从我们的指令。遇到事情的时候，要引发孩子自己思考，而不是教导。教导是一个纵向的关系，我高你低。犯错误是难免的，而错误也是孩子学习的最好机会。生活中，多鼓励孩子参与解决问题，把小孩当做一个仅真正的家庭成员，而不是只会听从指令的木偶。还有一个好的方法，就是家庭会议，会议时，每个人轮流当主持人，自己的建议和主张，可以寻求他人的支持，更显出家庭成员的平等。
鼓励的手法。让孩子知道自己能行，找到信心，最好的方法就是称赞。而称赞，又分鼓励和表扬。鼓励的焦点在孩子身上，本着平等，尊重的原则，欣赏孩子做到的。鼓励就像我们日常吃的五谷杂粮，很普通，却可以给我们身体补充需要的能量。而表扬就相对虚泛，仅对结果好的结果和好的事情。表扬就像糖果，偶尔吃会很甜，吃多了反而会导致蛀牙。
鼓励常用的三种方式。一是描述式。描述时要特别注意的是，一定要白描，客观公正不加修饰的，只描述看到的事实。这样会让孩子感觉更真实。第2种是感谢式。感谢式也是基于描述看到的，任何的小事，或者是他给你的任何的帮助，甚至他没有给你带来麻烦，都可以表示感谢。让孩子感觉到尊重，以及他对我们的重要性。身教大于言教，经常对孩子表达感谢，可以让孩子更加有安全感，有更高的价值感。一个会说谢谢的孩子，一定会被这个世界温柔以待。第3种是赋能式。赋能式一般用我相信开始，加上你看到的他做真正做到的事情，关联到他的未来，能做到这，一定能做到那。赋能式用偏了就成了绑架式，一定注意，在鼓励时，不要拿他跟比他优秀的孩子对比，这样会严重挫败孩子的自信心。赋能需要家长有欣赏力。在孩子的行为中，找到可以欣赏的部分加以肯定。
对做成的，好的事情，有个通用的句式：我看到了（描述看到的事情），你做到了（找到可以肯定的部分），谢谢你（表达这件事情的正面意义），我相信（引申到未来）。对没有做到的事情，在感谢的部分，可以通过这件事，我收获了什么，给了我什么样的启发。
知道了，接下来要做到。
