一、感受
今天的培训给我最大的感受就是雪中送炭，拨开云雾见晴天的感觉。今天听到薛老师给我们培训如何让孩子认识时间、方位、钱币时，是那样的细致入微，在手把手教我们如何上课，这些内容作为难点，让我们一直觉得上好这些课很难，听完薛园长的分享后，我立刻觉得茅塞顿开，我们需要利用边角时间，课前、课后的时间，让孩子在玩中学，明确孩子学习的最终目标，还要回归生活。
二、新知
1.作为一名老师不可以死教书教死书，要根据孩子的能力去做知识的填充。摸清孩子的底儿，比如10以内加减法80%的孩子都已经会算，那我们就不需要再整体教授一遍，既浪费时间又费力，我们就要分层次，关注不会算的幼儿，想办法把这部分不会算的少数幼儿教会。上课的目的不是老师把教学计划上的内容讲了就完事，而是要让孩子把教学计划上的知识点掌握，并在生活中能够运用，才是教学最终目的。
2.老师作为一名引导者，要点燃孩子的奇思妙想，引导幼儿去发现问题，解决问题。当孩子有一些解决问题的好的想法时，老师就要夸张的去鼓励这些奇思妙想的孩子，以此增加孩子的自信心。
3.让游戏、歌声、笑声和节奏贯穿于活动之中。在薛老师的培训中领略到了成为一名好老师对孩子是多么的重要，培训时当有的老师们犯困时，薛老师并没有训斥，而是用优美的歌声、欢快的手指操来调动老师们听课的注意力，让我非常感动，这也是我们每个老师必须向薛老师学习的地方。
三、行动
1.安排各班级老师，尤其是新接的安特班的老师，对孩子的知识掌握情况还不太了解，更需要去摸一摸孩子的底儿，看本班孩子能认识多少生字？计算能力在哪一层次？制定本班的教学周计划。
2.带领老师们总结教学流程和标准。
3.和体智能老师进行沟通，把大班的体智能课调整为篮球和跳绳。
