今天中午，接受弘德教育的邀请，去参加儿子升级仪式。
由于工作，特别是照顾母亲，春节前，确切的说应该是寒假前一个月的样子，将儿子送到弘德教育去学习，这样，在上学时间每天的中午和晚上就不需要去接孩子，以便腾出时间，更多的是腾出精力，去照顾母亲。
儿子从小没有养成独立自主的动手能力，也没有养成融入到群体的习惯，在初到弘德教育时，由于有许多需要自己动手的活动，非常不适应，经常的耍小性子，闹着不去。
遇到这种情况，我经常的发脾气批评他。妻经常的说我，发脾气不会达到教育孩子的目的。我也发现，我一发脾气，儿子会受到非常大的影响，他会有好长时间存在急躁的情绪。慢慢的我就刻意抑制自己发脾气，遇到问题，就慢慢疏导，更多的时候，就放开手让儿子自己去做，做好了表扬，做错了帮助改正并鼓励再接再厉。
在最近一个月的时间，发现儿子不再对弘德教育有抵触，而且在他的言谈举止中发现了明显的变化，脾气不再经常急躁安稳了许多，能够动手做些自己力所能及的事情，学习也变得非常主动等等。
在有感于儿子健康成长的同时，也深刻认识到，与儿子交流，不能一味地拿出父亲的威势，去强迫，要走到儿子的心里，与儿子交心，让他的胸怀敞开和释放。
如果一味的强迫，会让孩子的心灵得到压制，长此以往，就像压倒极致猛然松开的弹簧，找不到方向。
儿子在小小的仪式上非常高兴，在看到由二级升到三级而发的奖牌也感到欣慰。
就像弘德教育的老师让我发言，儿子，加油，你在父母信心你是最棒的。
