为了课堂纪律，为了应试教育，许多老师使用的是下马威，并辅之以小红花的奖励，激励逻辑，后果制约等措施。其实，无形中就降低了孩子的水准，许多家长苦恼于孩子，不肯主动学习。他们在挖空心思的想，怎么又拉又打，能促使孩子逼迫孩子自觉的学习，以应对无穷的考试，很显然，这些方法已经被淘汰了，已经落后了，这就需要我们多思考，多学习，多去想办法。
通过阅读第56号教室的奇迹，讲到了品格教育的六个阶段，原来是基于信任激发孩子对自身高的标准，才是根本是我们老师父母。由于没有认识到教育的根本，反而阻碍了孩子的发展。要知道，孩子原本是可以做到的。
所以我认为要想是孩子更好的自觉的发展，一定要对自己有一个清醒的认识，要知道自己现在的水平，然后要达到的什么目标，达到以后提出再更高一级的要求，比如说孩子现在只能达到普通高中的水平，那么我们就想办法通过数据的分析，通过学习成绩的展示，让孩子通过每一科提分来教育他们，只要好好努力，把这几科提高那么一点分，孩子就能达到普通高中的重点，高中的水平。孩子有了目标，有了方向，就会想尽办法去激励自己前行，这就是我们要相信我们的孩子，让他们知道通过自己的努力，原来也可以达到优秀学生的水平的，要相信他们，给他们机会，给他们创造机会，督促他们不断前行，让孩子真正从内心深处感到自己的努力是有功劳的。
通过孩子一步步的成长，一步步的进步，然后再提高到更高一级的水平，让他们知道原来自己努力还可以达到二全等重点高中中比较好的高中的水平，这样的话，孩子就找到了学习的乐趣，学习的快乐，让他们真正的通过自己的努力来达到自己的内心想象。
所以我认为这里面的信任是非常重要的，所以作为教师来说一定要与孩子在平等交流的基础上建立信任的关系，不断的激励孩子，激发孩子，激活孩子，让学生在学习的道路上自觉要求，自觉发展，自觉进步，进而达到他们较高的水平！
