9月10日背书笔记
今天继续背诵《曾文正公家训·第三篇》之中间段落。
曾公为儿子纪泽讲解“涵泳”二字。因在信首，曾公有言“”汝读《四书》无甚心得，由不能虚心涵泳，切己体察。“
在言及”涵泳“二字，曾公的行文一改昔日严谨而又循循善诱的文风，”小清新“之风扑面而来：将“涵”比作”春雨之润花”，比作“清渠之灌稻”，不可过大，不可过小，应”涵濡而滋液”，应“涵养而浡兴";又将"泳”，类比“如鱼游水”、“如人濯足”，“活泼泼地”，欢乐的……
这是多么生机盎然的画面，内心是何等的细腻。此时文中之曾公，一反往日鏖战沙场的"湘军”统帅形象，亦不是胸怀民生国计的政坛要员，妥妥滴文艺青年一枚啊!
今日教师节，正好和群友陆续回忆学生时代。忆起曾经的历史课本上，对曾国藩的最初印象是镇压太平天国的主帅，课本对其的评价颇有微词；亦是洋务运动的主导者，着墨不多。反正书本上整体都是斥责晚清之腐败，连带着对官员的评价亦无太多溢美之词。
多年之后，陆续接触一些史书资料，渐渐改观了对其的认知，“晚清第一名臣”、政治家、军事家等等。
而如今，细读一篇篇《曾文正公家训》，才令曾公的形象渐显丰满而立体。
多有趣的一位夫子，勤政顾家，是良臣亦是慈父，还是一位文采出众的“文青”，查得资料，曾公竟然是晚清古文的”湘乡派“创始人，文学著作不下百卷；在书法上亦是颇有造诣的书法家，啧啧，若在今天，那是有多圈粉啊！
和群友们讨论看书，细细想来，关于历史人物，以往习惯于看传记，即旁人对传记当事人的评价；或看自传，是当事人的自我回顾或总结；再来看当事人自己的著作。实则，是否倒一倒次序更好呢，先看本人的著作，再来看他的自我评述——自传，最后看旁人撰写的传记或回忆性文章，如此是否对此历史人物的认知会更客观呢？欢迎讨论！
365天百字文 ＃20170910打卡#
