今天是我们这个新集体第一次的课程，我们怎么样互相认识的呢？今天我们玩点不一样的。我让孩子们从别人眼中的自己和自己心中的自己来进行自我介绍，孩子们用I am, I can, I like, I want to四个句型来道出他人眼中的自我，晒出心中真实的自我。从笔头到口头，孩子们表达得很顺畅。
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接下来我们从春节的祝福语开始，大家一起送上英文版的鸡年春节祝福。
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接下来我们从春节到春天，再到四季，分享了这本唯美的描绘四季的绘本，
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然后，我们欣赏了著名英国伊丽莎白时代的诗人Thomas Nashe的传世佳作《spring春》。相信诗中动静相宜的意境，唯美的诗句，朗朗上口的韵律以及大文豪郭沫若的经典翻译，都带给了孩子们中英两种语言的愉悦感受。
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接下来，我们谅解了环环相扣的新概念第一册25和27课，灵魂的运用教师的环境培养孩子们描述静态事物的句型运用能力。从动态描述的四季绘本句型到静态描述的新概念课本句型，动静相宜，相互呼应，为孩子们呈现出一幅幅的画面，
最后，我们回到牛津树的阅读，让孩子们先自主阅读，理解故事内容，接下来用图片帮助他们理解故事中的美洲丛林以及玛雅古城。
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整堂课，我们互动愉快，节奏紧凑，孩子们虽然在一些词汇的阅读上有障碍，但是在我的帮助下接受很快，大家继续加油！
