清晨好读书，人人都知道，但是几人能够控制清晨?凉快不说，就是这种安静最难得。苏霍姆林斯基的听评课，令人喜欢上“悦读”今天的题目是《在分析课的过程中进行概括》——找教育过程的规律。
此文篇幅最短，但是我觉得画龙点睛，听评课不就是为了找寻教育规律，并最终为了教育教学“用好策略方法”服务吗？
那么，规律性在哪里呢？显然在教育的最前沿阵地——课堂上展露无遗，听评课真的很重要。
1.从教师的教书和育人方法——“教与学方式”中反应出来。有方法的教师事半功倍，学生的亲切反应家长的尊师重教就说明“金杯银杯不如人民口碑”。可是，又有多少人只顾埋头拉车，很少抬头望路，因此事倍功半。更有甚者心存抱怨，怨学生怨家长怨单位怨领导怨社会，就是没有他自己！
2.从教师的思想理念教育信念中体现出来。在这里不多说，往往令我着急的是，不去学习思想打不开，我们周围很多的人把自己的孩子耽误了都无所知。等到成为隔代长辈，再说说“教的学生”，顺着思路往下想不敢再想。
3.规律性就在我们优秀教师平时的教学经验里，在年轻年中年长“用心教书育人”教师的教育技巧中升华，并最终凝华出来。怎么办？做好听评课，学习把日常材料总结，整理出来沟通，交流，分享。
总之，在最后我给苏老师提了个建议。与时俱进的教育，校长有责任作为，但是团队合作合作是关键。当今时代，没有人单打独斗能够成功。让我们一起来随时代发展更新观念，提高策略，创造方法，深层探索。
回来说说我的最后一句:互联网大数据时代，医疗保险卫生经济金融工商联……都受冲击巨大（试想三日一周……无电社会会出现什么情况？），唯有教育仍会继续，另一方面还使得“以学定教”成为最大的可能，光控制清晨不行，核心是掌控自己?教育人，请努力！
