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一个完整的知识学习闭环，包括知识采集、个人认知、建立连接和践行反馈四个过程，而它们又分别代表着信息输入、信息处理、信息输出和信息反馈的四个阶段。

问题导向、针对性的知识采集；目标导向、快速转化为个人认知；精简动作、高效地建立连接；先做后想、用知识短文输出；行动反馈、由结果反向思考。

今天我们从行动反馈出发，聊聊“学习”这个动作是怎么出现、发展的，又该怎么在新时代下发生改变。

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“刀耕火种”的时代，人是不学习的。那时候的成年男性，每天三五成群出去打猎，女性则以采集为主，人们有东西吃有地方睡就满足了，每天只面临着最基本问题，“如何生存”。那时候人是靠什么指导行动的呢？很简单，一个基础的生物机制，信息反馈系统。

说白了，你本来不知道不吃东西会怎么样，偶尔有一次，部落里断粮了。可想而知，饥饿感就会给你有效的反馈，不吃东西会饿，这是一种不好的体验。那等到又有新粮食了，你的第一选择一定是，想尽一切办法去吃。

信息反馈系统，实际上就是在具体环境中行动，接受到实际反馈后再不断调整自己的行动。“行动、反馈”的循环，是天然的学习机制。

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那么“学习”是怎么来的呢？我们继续想象。

还是在那个原始部落里，有一个小男孩正在学走路。一开始小男孩一定是不知道怎么协调身体的，他只是凭兴趣不断尝试，在一次次行动中获得结果的反馈。

那么如果这时候旁边碰巧有一个成年人看着他，这个成年人就会告诉小男孩，怎么做是更好的。那小男孩自然就比自己不断“行动、反馈”要学得快嘛。

那么我们怎么解释这个现象呢？从成年人的角度，教育源自于经验的产生和传递；从小男孩的角度，学习作为被教育的过程，辅助“行动、反馈”的生物机制，更快地完成行动调整，适应具体环境。

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我们还是说小男孩的事。

他通过小时候有个成年人的教育，也就是自己的学习，成长得比身边的同龄人要快很多。部落里的人就会觉得，是不是因为教育和学习，能让人变得更聪明。这样的反馈产生的行动调整是什么呢？向身边优秀的人学习，他在具体的行动中是怎么做的，他的经验是什么。

从小男孩的角度看，学习的动作，让他生存得更好，让他优于自己的朋友们。从这个信息反馈中，他就会调整自己的行动，再去学习更多的经验。

同样是依靠“行动、反馈”机制，人更喜欢“学习”本身这个动作了，“学习”本身不断演化，逐渐从辅助位置，过渡到主导位置。有专门从事教育的人，消化优秀人的经验，并传递给求学的人，老师就诞生了。有专门从事学习的人，以学习这件事本身为目的，学生的身份也就出现了。

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经验是越来越多的，老师们总有办法获得更多有用的知识。知识总量变大了，学生就需要花更长时间在学习上，也没什么功夫一边学习一边行动，总不能今天教狩猎，立马就去森林里抓一只鹿回来。

时间再向后推移，有一天环境变了，问题就出现了。

​突然有一个学生发现，他学到的一部分经验，对自己的行动不起任何作用，或者没那么起作用。但是没办法，出于总总社会原因，他还是得继续接受传统经验的教育。那学习是为了什么呢？别忘了，“学习”只是“行动、反馈”的辅助，实际行动才是主角。

我们看看今天的教育，人们的质疑声越来越大，从学校的办学宗旨就能洞察。

一开始学校是教你所有指导具体行动的知识的；再后来呢，发现这样不行，在学校教不完，办学宗旨就改成传递基础知识，更多更高深的经验只能靠你在日后工作中不断累积；再到后来，学校发现，基础知识的传递也有困难，有些东西过个十年就不适用了，那办学宗旨就改成“素质教育”，具体的知识你在实践中自己学。哈佛就说了，“教育就是你把在学校的东西都忘掉之后，剩下的东西。”

我们看，学习和具体行动渐行渐远了。究其根本，是因为今天的环境变化太快，经验没那么起作用了。

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那今天我们该怎么做呢？回归“行动、反馈”为主的情况，把学习看成是一种提高效率的辅助手段。

现如今，“迭代”这个变得很火。为什么要提倡不断自我迭代？原因主要在于，经验跟不上环境变化，我们只能做第一线的冲锋者，自己靠具体行动收获反馈，自我修正行动。

所以请重视行动的力量，由结果反向思考，自我学习，对具体行动进行有效的信息反馈，以适应快速变化的新环境。

有三个方法推荐给你：

1.精品比较：去收集一些好的结果回来，通过比较促进反向思考。比如说你想学写作，多去找好文章看啊。那些“教你100种写作技巧”之类的书不过是个辅助，参考借鉴，辅助你的思考。结果是第一信息源，不是经验与方法论。（有一个前提，你得对这件事有一个基础的了解）

2.换位思考：如果你是作者，你是怎么构思，怎么一步步生产好文章的？换位思考对结果的反向思考更有效。

3.沟通交流：一个人的思考毕竟没有一群人的思考有价值。（随时欢迎您批评指正，我们互相交流，一同进步）

行动反馈，由结果反向思考。你明白了吗？

这是“问学又人”陪伴您的第006天，期待与您一同进步。