护犊子等于爱么？
老师对学生的爱是包容是理解，是欣赏是赞许，是在关键的时候，在无关乎原则或者说法律责任的基础之上义无反顾地站在学生的背后，做他坚实坚定地靠山。
记得初中的时候，我们班里几个所谓的混世魔王，经常会做出一些现在想来匪夷所思的举动。我就是其中一员干将。一次我们几个要证明谁的拳头最硬，于是宿舍的门玻璃就成了比赛的器具。显然是我赢了，代价是手鲜血直流。老师的暗线偷偷地告诉了他。碍于害怕告家长，我还是哆哆嗦嗦地站在了老师面前，紧握留着鲜血的双手背在身后，也疼，使得手臂抖动的更明显了，竭尽所能掩饰不了。
我这年轻的男班主任老师啥也没说，熟练地拿出了碘液纱布，一把拽过我的右手，开始用他杯子里的凉白开冲洗伤口。我能清晰地感到他的手有点颤抖。在确保玻璃渣子干净的情况下，用棉棒小心翼翼的涂抹碘伏。轻轻的用纱布缠了几圈，熟练的包扎完毕。
感动的我是稀里哗啦地掉眼泪，我确定不是疼的：谢谢老师，老师我错了，我不会在做你们认为的混世魔王了！
凭你这几句话，老师不用你赔偿玻璃了，但是给你段时间看你的表现再做下一步的违纪处理，你先回教室吧。
教室里早就开锅了：这小子完蛋了，咱班主任那样的体格，那样的勇猛；校纪规定损坏学校的公务出照价赔偿外还要开除吧，不开除也得留校察看；马上就初中毕业了，要是这样的处分高中都上不成了，他还想去当兵的……
我耷拉着脑袋，平静的走进了教室什么也没说，安静的拿起了久违了的九成新书开始了学习生涯。
多年以后，成为老师的我回去看他，已是花白头发，念叨我的好处：老师当年被政教主任训了一顿，自掏腰包赔偿了学校的财产。还好你现在当老师了，你觉得老师护犊子对么？老师，护犊子是您的传家宝，当然需要传承！我们一起大笑。
原则上犯了错误就要受到相应的惩罚，但是孩子有不犯错误的么？回过来再来看这个较真儿的老师和顽固的学生。学生作弊偷分，这是一种由来已久的现象，是一种徇私舞弊行为。这种行为在诚信考试方面是错误的，是个人信用的缺失。从另外一方来看，学生只是想获得更好的分数，让自己离理想目标更接近，或者尽快达到自己的目标。在被监考老师发现的时候，小Y不承认自己的错误，表现出赖皮的行为，他只是想把这种错误的影响力争做到最低，所以他“赖皮”可以理解。
班主任处理的方式堪称经典，尤其是对孩子理想目标的挖掘、分析与家长的沟通都体现了一个老班主任的老道，而且捎带手的把监考老师也教育了一番。即使这么的“完美”也还是有些瑕疵。作弊的问题学校是有明确的规定，但是我们不能不给学生犯错改正的机会。报考警察学院是要看学生档案的，记大过的处分是班主任要记录到档案上，并且会直接影响到报考。班主任在考前教育时，虽三令五申考试要诚信，但没有从对学生生涯发展的影响上进行教育和强调。学生没有意识到“小小”的一次作弊会带来这么致命的影响。我们已经将此事处理的比较完美了：对老师的顶撞得到了对方的谅解和包容，学生意识到错误的严重性，并配合班主任完成了该完成的任务。老师还是将此事上报到德育处，留下了一个记大过的处分。
另外，监考老师L处理的过程，在保护自己的方面没有任何问题，监控、找另外一名参与者搜集证据都做得很好，但是现场没有警告和制止就直接没收试卷，不符合常规监考程序，在与小Y争辩过程中撕掉他的试卷恰恰是引起学生强烈反抗的导火索，也是这位监考老师做的不专业的地方。
作为一名资深的班主任来讲，保护自己的学生，包容一下学生的错误，“护犊子”一下还是可以理解的。更何况班主任还教育监考老师：“当老师，爱学生是出发点，我们做什么都是为了学生的发展。处理学生的问题，可能更要注重场景，考虑学生个性和心理，这样教育效果才比较好。”
