小青蛙走路——蹦蹦跳跳
小青蛙唱歌——呱呱呱！
小青蛙吃什么?——害虫
小青蛙是什么?——庄稼的好朋友！
小青蛙今天做了什么?——乱跑
小青蛙怎么了？——迷了路！
我们怎么办?——帮小青蛙找家，做一个助人为乐的好孩子！
小青蛙是孩子们最熟悉的小动物，他们非常喜欢今天的课堂。
张老师采用了谜语引入的方式
突出眼睛，宽嘴巴；
白肚皮，绿大褂；
地上跳，水里划；
唱起歌来——呱呱呱！
当孩子们看到谜语时就能猜出谜底是——青蛙。
我们帮帮小青蛙吧！
这一活动孩子们非常积极:小青蛙迷路了，遇到乌龟就像乌龟问路，乌龟伯伯告诉小青蛙:“沿着荷叶走就能找到家了”。可是池塘里这么多的荷叶小青蛙怎样才能找到家呢？问题一出来，孩子们七嘴八舌地说这样走那样走，张老师提醒跟随小蝌蚪游动的路线，按节奏跳过一片片荷叶小青蛙就能找到家了。荷叶上出现了五线谱的音符，顿时我和孩子们都蒙了。虽然我认识那种是五线谱的音符，但是区分不了是几分音符。在张老师的讲解之下，知道了出现的五线谱音符是四分和八分音符。然后张老师教孩子们用点头的方式打拍子，这是他们第一次学用头打拍子，孩子们很喜欢，学得也非常认真。紧接着张老师又教孩子们唱小青蛙跳、叫的节奏，在这一环节我们抢到麦了，不知设备哪里出现了问题没有声音，又错过了一次互动的机会，可是我不会灰心，在下一节阳光音乐课堂还会主动排队抢麦。
在学唱歌曲环节，先让孩子们听了一遍音乐感受今天要学习的歌曲《小青蛙找家》，紧接着完成了两条节奏练习，第一条全是四分节奏，孩子们容易掌握。第二条是八分四分混合节奏，孩子们拍起来有一定的难度，张老师发现孩子们有困难，仔细的讲解到:”八分节奏拍一次手唱两次”，在张老师的示范和耐心教导之下，孩子们掌握了四分八分混合节奏。孩子们掌握了这两条节奏之后开始学唱歌曲，老师一句一句的教简谱、教歌词，加上一定的动作。这种教学方法很适合低年级的学生，孩子们特别喜欢，认真的跟随老师学唱歌曲，当老师发现孩子们唱“家”的两拍没有拖足时，加上动作重复的教唱，直到孩子们唱准为止。然后又一句一句的带领孩子们唱歌曲，发现学生出现问题及时纠正，让孩子们尽量唱准歌曲。
歌曲改编环节孩子们更是开心，演唱了小花狗，小鸭子，小花猫找家，每个孩子都很投入，特别是在唱小花猫找家时，孩子们做出了可爱小花猫的表情。
课程结束时张老师说:“我们做了一件非常有意义的事情，帮助小动物们找到了家”。教育孩子们要保护小动物，让他们有一个安全的生活环境，让他们在大自然中快乐的生活。借此机会我教育孩子们不要像小青蛙那样，由于贪玩而迷了路，我们不能离开大人的视线，如果迷了如果迷了路要向警察叔叔咨询，以免遇到不法分子。我们要像乌龟伯伯那样主动帮助他人，做一个乐于助人的好孩子。
今天的阳光音乐课堂孩子们不但学会了《小青蛙找家》这首歌曲，还学到了一些做人的道理，感谢张老师给我们带来了这样精彩的课堂。
