保持心态，一起前行
－－小朋友2018-09-04到０９－１０的成长日记
9月4日 开学第二天 晴
昨晚小朋友醒了两次，看来她对于上小学这件事，也有小焦虑，还在适应中。
比以往晚了二十分钟起床，因为今天要去学校参加踩小脚印的活动。
却还没有睡醒。央我帮她穿好衣服，自己洗漱完后，呆坐在餐桌前。
我把计时器调好，提醒她有２０分钟吃饭时间，只是呆坐，到了最后十分钟，大哭，仍然不吃饭。我控制住自己的情绪，告诉她，即使不吃，到了时间也必须出门。直到计时器响，她都没吃一口。
后来发现我看错了时间，原来还有１５分钟，她才赶紧开始吃饭。
我问自己，如果没看错时间，是不是真会狠心拉没吃饭的她出门？不知道答案。她曾经告诉我，自己才离开幼儿园，想要提醒我她还是小孩子。不知道是不是自己太着急让她长大。
她一边吃饭，我一边跟她聊天，提醒她还是得早睡，不然没睡好就会出现这种不开心的情况。
去学校参加活动时，情绪已经恢复。下午回家就睡着了，看来小学还是比幼儿园玩得累。
晚上却总睡不着了，我陪了会，没耐心了，自己出来看书写字。她跑出来两次，十点多去看她，发现终于睡着了。开着小夜灯，耳朵上却挂着一只佩奇挡着灯光。想轻轻把佩奇拿走，又怕惊醒她，于是轻轻出门。待我睡时，小家伙已经滚到了床中间，佩奇也掉在一边了。
９月５日 开学第三天 雨
今天一回家看到小家伙泪旺旺的，原来因为吃饭问题被爸爸批评了。
今天的作业有一个和爸爸妈妈背诵儿歌，她又因为害羞不愿意背。后来与我呆在房间里，我起头，她跟上，又唱的不愿意停下来。告诉我：能不能以后别因为是作业让我做这些事啊，你们可以假装与我玩游戏，我会更高兴的。
于是，每天做作业时，我都说：来吧，来玩作业游戏了。
9月６日 开学第四天 晴
开学第四天，收到了班主任主动发来的信息，她被同桌的家长投诉，上课的时候，老是会打扰到同桌，还把用过的纸巾，扔到同桌的座位上。老师也还发现她有上课不专心的情况。赶紧感谢老师及时和我沟通情况，并对她如此细致观察。对她的行为做出了很多种假设，但不知道究竟是什么原因，今天晚上势必要和好好沟通，可是还得先给他同桌的家长，打个电话，向别人致歉，所以从老师那里要来了家长的电话，打过去，客气的跟别人致歉。
晚上，我在外有事，交待爸爸跟她沟通。她觉得上小学这几天她都过得很开心。自己没感觉到有适应上的困难。关于课堂，她告诉我们，她一定要当乖的学生，所以上课一直很听话，不会乱动。肯定了她的想法，也提醒她要如何遵守课堂纪律。
关于和同桌的关系，她觉得他们两个是好朋友。下课的时候她想要逗他开心，就会故意逗他，或者主动找他聊天，可是她也发现，有时候她并没有让人家开心。她觉得小朋友都会喜欢喜欢幽默的人，但她还不太会幽默的方法，因此有时会做一些以为搞笑的动作引起别人的注意。比之男生，她说她更喜欢和女生一起玩，比如和３０号小朋友会更亲密。我们告诉她，每个小朋友性格不一样，不是所有小朋友都喜欢她的方式，请她注意和不同小朋友相处的方式方法。她能理解这一点，告诉我们小朋友就像小马宝莉这个动画片中的小马一样，性格各异。但我不知道她是否可以做到，所以请班主任老师帮我多关注。
当从老师那里获知这件事时，因为有很多想像，所以以为很严重，可是在和她沟通时，她的轻松却让我们发现事情很简单，沟通也没有那么难。希望她能真正懂得这些道理，学习和不同的人相处。
新的阶段，新的环境，新的挑战。我们将面对很多新的问题了。
9月７日 开学第五天 晴
今天一早，把和她聊天的情况告诉老师，并决定下午去接她，方便问问老师她的情况。
因为昨天回家时她已睡着，我们没见着面，所以一见到我，她开心的蹦起来。等到同学们都被接走了，我问老师，她今天在学校情况怎么样。老师告诉我，她课堂专注度还需要加强，同桌今天没再投诉她，但又有另一个男生投诉。好在和老师当面沟通后发现是她被误解了，所以老师建议她周一给同学解释。
和老师告别，转身回家，她开心的跳我怀里，说昨天晚上没见着我，太想我了。回家路上，跟我聊天，告诉我最近一周都觉得自己很累，总是想睡觉。看来她的生物钟还没调整过来。可是晚上她又兴奋的１０点才睡着。
白天和同事聊天，发现大家都在焦虑孩子的学习。给我传递的信息都是关于培训班、在家补习、特长班等等。在这样集体焦虑的环境中，我一直提醒自己平常心。但实际上，心境也常常波动。愿我和她能在这样的教育环境中，按自己的节奏行走。
9．8 周末
昨天想到今天要去跳舞，又有点不开心。说自己总是没睡好，我答应她问问是否有晚一点的班，若有，我们可以试着调个班，结果舞蹈学校并没有合适的时间段。
可今天跳舞回来后，却开心的很。她告诉我，原来爸爸说的规则与自由的事是对的。我问她什么意思，她说，爸爸曾说，如果遵守了规则，就会享受到自由。感觉不自由是因为违反了规则。所以她今天几次想违反规则的时候，都想想这句话，结果感觉自己确实很自由，很轻松，也很开心。
关于自由这个话题，我们曾经多次谈起过。她觉得自己常常没有自由，被我们限制着。而大人貌似可以随心所欲，拥有很多自由，所以感觉很不公平。前几日，她因为吃饭不守规矩，被爸爸教育了一通，竟被她听了进去，起到了相应的效果。
9.10 开学第二周 晴
小朋友陪我楼下跳绳回来，本是瞌睡连天的状态，却把瞌睡玩不见了，非要来给我做礼物。用彩泥做一朵玫瑰，又做一颗爱心，再装饰火焰。问我，你知道我为什么做火焰吗？这代表我超级超级爱你。笑着又问我：妈妈，你以前是不是根本没想到呀？我这么爱你。你有没有觉得，我给你做这些东西，你就像女王一样呀？
看着她现在一脸开心轻松，想到她下午默默流泪的神情。今天接她，老师告诉我，她在学校踢了小朋友。我一询问，原来小朋友说她，让她不高兴，被气到就踢人了。
问清原因，我告诉她，我告诉她，我对她很失望。不仅是因为她踢别人，还因为她没有认识到自己的错误，一直在为自己的错误找合理的理由。她默不作声。离开校门，拉她在街边花园的石凳上坐下，跟她继续聊，告诉她遇到这种事可以怎么办，哪些行为是不允许的。看她两行眼泪默默流下，知道她已经清楚了这件事。于是抱抱她，她很快恢复了情绪，跟我开开心心的回家。回家后，给老师发消息，感谢她及时告之我她的表现，利于我们的引导。老师告诉我，连续批评了她几次，有些担心她是否会认为老师不够爱她，所以请我们告之她，老师们都是爱她的。听到老师这么说，很庆幸，她能遇到这么有爱的老师们。
晚上，她告诉我，一直在提醒自己要努力学习，但并不知道什么是努力，应该怎么做。我告诉她，目前就是上课听老师的话，积极回答问题就好了。她有点沮丧：我每天都积极举手了，可是老师还没有抽过我。我告诉她，那有可能是老师知道她已经会了，所以想鼓励别的小朋友，想知道他们是否也学会了，没关系，我们继续坚持积极举手，告诉老师我会了，就好了。
现在，她沉沉睡去，我提笔记录她的成长。以为小学给我最大的挑战是她的学习，没想到，现在首先面对的却是她的人际交往问题。成长路上，挑战还有很多。我需要保持良好心态，一起前行。
