本次公开课的授课内容是七下第二单元第五课第一课时《我们的情感世界》，重点是认识到情感在我们生活中的作用；难点是辨析清楚情绪和情感两者之间的联系与区别。
1.课堂总结：本次授课在上次的基础上，不论是教师还是学生对于麻吉星魔法课堂的使用都更加规范了。小组活动共进行3次，评价活动共进行2次，训练题目1次。
2.但是相较于本节课也暴露出了一些更深层次大的问题。1）首先是教学设计的问题，时间分布不均衡，开头课堂教学导入占6分钟，导入时间过长；2）关于评价标准，评价标准的内容还是很宽泛，没有具体化，导致在学生评价的过程中出现了许多无效评价，但是在具体的内容制作上，还在思考。3）在本节课的使用过程中，有一些可以省去的挑人抢权环节，这一点体现出了在之后的教学中，教师应该将工具学会融入课堂，减少使用的痕迹，让学生沉浸式地体验到课堂当中；对此，需在教学设计上下功夫；4）此外，再评价的环节，本节课我只是简单地通过麻吉星的评价功能，将评价的权利转移给学生，但是没能充分利用好评价的功能。其实评价的目的也是为了学习，所以对于课堂上产生的各种教学资源要注意把握。5）最后是在难点的突破上，将课堂讨论的时间更多地教给学生，但老师也不要忘记自己的责任，也要引导学生有意识地去整理所学过的内容，否则容易导致“课堂上讨论热烈，课后一片空白”的现象出现。
3.经过这些天对于麻吉星魔法课堂系统地学习，我发现确实还有许多要学习和思考的地方。如何更好地利用麻吉星开展小组合作，使得更多的学生可以参与讨论进来，无论是对于思考学习或者是责任意识都很有益处；如何将其信息化教学手段融入常态化教学，促使道德与法治这一学科教学核心素养目标的实现；以及面对教学实际中不同程度的学生、不同程度的班级，如何善用麻吉星魔法课堂等问题。但坚信，曲折的道路必将通往光明的终点。
