已完成今日想做之事：
学习专业课《教育心理学》半节课（因为内容超级多，所以选择听一半然后理解消化）；
听书《高效能人士的七个习惯》；
学习感悟：
本来今天可以听完一整节课的，但是老师讲的内容实在是特别让我觉得有必要记录下来给自己一个提醒——强化。
强化，分为正强化、负强化、连续强化、间隔强化等。或许内容特别专业化，但是老师举得例子能够让我茅塞顿开进行理解。
比如，她说到一个连续渐进法时是这样举例说到的：假如，你们班比较特殊的孩子（多动症）你要求他们15分钟里都要特别安静的听你讲，而且15分钟是你今天设定的一个目标，那么你等着，这一个学期他可能都没办法做到。
为什么这么说呢？因为你把目标定的太高了，那么这个时候老师该怎么办呢？唯一的办法就是先降低自己的标准，毕竟对于多动症的孩子来说，你让他一下子停留下来十五分钟是特别难的，你可以把时间从5分钟开始，一旦这5分钟里他坚持做到了，在结束时，必须给予表扬与强化，巩固他的行为，在持续一段时间后（适应期），逐渐把时间目标抬高：从5－8－10－12－15分钟这几个阶段，相信逐渐逐渐孩子就可以达到15分钟安静听讲的目标。
或许是我一直以成人的思维来要求孩子们该怎么做，从未考虑到他们自身能力的一个情况，所以，我要先降低自己的标准，从孩子的角度出发考虑问题，才能实质性的解决问题。
加油！我相信我可以的，我正朝着教育界的专业化发展~
