场景一:斯玛特美术课，主题《老奶奶的艺术》，先说一下我们选的这个美术中心，当时试听了几家，之所以确定了斯玛特原因有三:一是老师只引导不帮助，所以看到的作品完全是孩子自己动手，很有成就感；二是材料丰富多彩，从上课到现在用过各种豆子、蝴蝶面、布、树枝、鸡蛋模型、超轻粘土甚至还有鱼、鞋子、帽子和管子，你永远想不到下一节课会用到什么来作画；三是孩子去试听的第一幅作品就获了他们季刊的刊发，而且全国同龄那么多孩子刊发的也只有几个而已，我相信培养一个兴趣真的是一生的财富。
场景二:简单拼图复杂化。小时候玩过的拼图，已经幼稚到闭眼睛就能拼好了，那就换玩法，选了五个拼图抠下来打乱，一个个的拼好排列，也遇到了一块位置是对的，可因为方向不对拼不好，崩溃的边缘，妈妈提示:"拼不好的先放在一边，拼其他确定的"，于是只剩下了这一块，方向就显而易见了
秩序敏感期，排列上瘾，要把一盒子都排上，干排多没劲，妈妈把一盒子拼图摆一地，来玩分类吧，把动物摆一排，交通工具摆一排，玩具摆一排，动物有点多，摆一排太长就摆两排，然后比较一下，哪类多，发现玩具和交通工具一样多
摆完了继续玩"你说我猜"游戏，昊霖和妈妈轮流说特征颜色，对方来猜，意外的是很多特征都说的很明白
场景三:彩色叠杯。把杯子都叠起来，一层比一层少一个，5-4-3-2-1，摆到最上面只有一个
场景四:盘子创新。自己手脚各占一个盘子，说自己在滑冰，还要求妈妈也滑，后来又说自己是水黾（水黾也是这样在水面上行走，《海底小纵队》里面的一集）。最后还要凹造型
既然盘子拿出来了，就玩个"翻翻看"吧，锻炼下记忆力，从三对六个盘子开始，很成功顺利的找到，加入到8个盘子，会有翻错的时候，会小心翼翼偷看，而且还要给妈妈出题，看到妈妈马上翻错了赶紧制止，小声的说"不是这个，是这个是这个"
连续多个回合，换游戏"盘子找找看"，是昊霖主张要玩起的名字，昊霖藏妈妈找，于是乎这小孩藏的这个隐蔽，有柜子夹缝里、书架两本书中间、汽车下面、桌椅之间
场景五:践行
1.绘本阅读。因为周末白天跟着爸爸奶奶读了很多，晚上睡前读了《晚安大猩猩》精读了两遍，翻出了小时候的巧虎书《我爱洗澡》《出发去游乐场》，后一本里面设计了很多小图片，要在本页里面找出来，速度还挺快。
2.神奇贴纸三页。关于串项链的，说要去幼儿园串项链送给妈妈，关于挂灯笼，根据已知的四个来挂第二行已有一个，第三行已有两个，原来是加法，关于把猴子贴到树上，贴完查猴子数量。
3.迷宫三页。这次有了进步，妈妈没拿出笔的时候，先用小手指模拟走迷宫，等拿到笔把错误路线都规避掉，直奔目的地
4.玩转数学三页。关于大小归类，类别归类和对应，这些比较ok
5.指读日有所诵。新篇节读着能溜下来一部分，复习旧篇自己念了8篇
6.指读《凉州词》和《敕勒歌》，能溜下来但边读边撇嘴
7.捉迷藏三页。三篇规定物品全部找到，找一半时候会有些没有耐心
8.画日记。依旧是驴唇不对马嘴，妈妈回忆今天的事，昊霖却在画土豆，画的乐此不疲
9.剪纸一个。还是剪一下就两只手一起扒开剪刀继续剪的阶段，看着都累
