Q：请观察您的孩子有没有在哪个特质上格外显著?比如特别喜欢唱歌跳舞?针对孩子的特点和英文学习进展,请来说说您将如何为Ta选择下一步的学习内容?
哥哥小宇5岁4个月，喜欢唱也喜欢跳。2岁半开始英语启蒙，主要形式是我学唱儿歌后唱给他听＋读重复性较高得绘本和牛津阅读树＋看SSS儿歌和鹅妈妈童谣儿歌动画视频，3岁时可以串烧唱几首童谣。之后因为家人生病和他分开4个月，英语启蒙中断。而后我回来，小宇中文强势，不听英文绘本，之前学过的儿歌童谣几乎忘光。又因为我上班后，工作时间特殊完全没办法陪他继续启蒙，便给他报了英语培训班。目前上了一年半学第二个阶段，由于是主题式教学，小宇只积累了几百个听说词汇量和一些句型。因为他排斥听我读英文绘本，5岁1个月时给他买了ienglish，目的是增加他的听力输入量，养成他英语阅读的习惯。每天跟读30分钟并参加阅读营打卡，今天是第70天，效果是巩固了他学过的单词，扩展了相关单词和句型，语音语调也改善了，也基本养成了每天阅读英文的习惯。
下一步打算学完这一阶段停掉英语培训班，虽然接下来会学习自然拼读高频词，但是我研究了一下，投入产出比不高。所以会在家让他通过绘分享课程学习高频词和自然拼读，目的是让他进入自主阅读阶段。由于3-5岁错过了大量的听力输入，所以每天要继续读ieng30分钟，小宇爱唱爱跳，儿歌童谣作为碎片听力补充，再加上每天20分钟的原版动画。希望通过日常行为的不断重复，让他养成学唱英文歌的习惯、听英文故事的习惯、看英文动画片的习惯、以及以后自己读英语分级读物的习惯。
妹妹伊伊11个月，出生就开始英文启蒙，8个月前就是每天给她唱英文儿歌（被动操）＋读绘本，之后会加入简单日常生活英语。伊伊一听到英文儿歌就会随着韵律摇晃身体。1-2岁继续以听儿歌读绘本为主，增加亲子互动游戏。同时锻炼指物训练，无论是绘本还是日常用品，增加她的听力词汇量。2岁以后增加英文动画……
