父母自我觉察的三个纬度
昨天听了《父母自我觉察的三个纬度》院长督导课，感触颇深。
课上老师主要从家庭教育能力的三个方面着手，即家长理解性认识能力，家长理解性感情能力和家长理解性行为能力。通过老师的讲解和同学们的分享，其实来到我们网校的每个学员都有理解性认识能力，都具有自我觉察的能力，也能看到孩子的问题和自己的问题。但觉察后，我们与孩子之间的理解性感情能力和理解性认识能力却跟不上觉察能力，以致在与孩子的交流中出现这样或那样的问题。其实最后课程上郭老师总结了本堂课的精髓，人，事，目标。首先孩子出问题，我们先照顾好他的情绪，因为他是一个有思想的人。在处理孩子的问题中，我们首先从事情发生的源头找起，理解和接纳孩子的不足，因为只有在不断的犯错中才能更好的成长。通过事我们学会输出自己的思想，管理好自己的情绪，才能找到解决问题的方向，方向比方法更重要。
回忆自己在2018年高考前三个月与女儿相处的时间，当时我为了给孩子提供一个良好的学习环境和心理支持，我请假三个月，在女儿学校附近租房陪读。临近高考，作为家长，我是很焦虑的，因为当时孩子的成绩不是很理想 ，因为我一直想让她每天下晚自习后仍学习一段时间，但她说，我在学校学习已经很累了，不想在学了，因为这个，我们多次吵嘴。还有每天早上6：30她要去晨读，为了吃上可口的饭菜，我五点钟起床，为她准备早餐，但由于做饭出现响声，影响了她的休息，起床后她会发一通脾气，那时的我心情简直糟糕到了极点，情绪化严重，说不上两句话，我们娘俩就上高腔，争吵起来，那时我们母女之间交流很少，除了让她学习，我们基本上不说话，她当时推荐让我看看电影《我的1988》但当时的我哪有心情，后来看了才知道当时太不理解女儿的心情了，我的世界里当时只有成绩，从来没有想过孩子的感受。如果当时的我学习了心理学，应该女儿会考的更理想。
现在女儿读大三了，我们之间的关系缓和很多，孩子每周会给我们互动，视频聊天，讲学校中的趣事和糗事。回到家里还要求妈妈抱抱，和弟弟争宠，给弟弟孙，这是我妈妈，妈妈抱抱，弟弟争着急，说我妈妈我妈妈，妈妈爱我，妈妈抱抱，每当这时，我就一种特别幸福的感受。其实每个孩子都是来到这个世上渡我们父母的，孩子就是老师，就是伙伴。
为了和孩子们一起健康成长，我选择了心理学，因为有一个学员在课上这样说，一个只有自己成为自己的人，才能成为一个母亲。即是说一个母亲人格健全和饱满，才能在成为母亲后给孩子一个温暖的怀抱。
2020年，通过学习成长，能够遇见更好的自己，让家庭越来越幸福，同时给自己一个拥抱，让自己心中充满幸福和快乐，做一个有温度的妈妈！
