昨晚在保龄球馆打球，我左边一条道是一个6年级的小男孩接受过半年的专业训练，孩子的爸爸坐在一边，偶尔和孩子交流下刚才的动作和技术。右边道是一家六口，父母、姥姥、姥爷，一个约10岁左右的小男孩，全家除了孩子以外，一定都是年轻时打过球的，孩子估计没打过几次保龄球，只是把球扔出去而已，没有姿势，没有步伐。他一出手只要能打到球，全家都会为之欢呼雀跃，“好宝，打的好”，打不到球，就安慰说“没事，孩子没学过”。当姥爷的还不时指着我左边道的孩子提醒自己的外孙“你看看人家那孩子打的多专业”。从开始到最后散场，没有一个大人告诉孩子正确的动作与方法，全凭孩子自己发挥。其实他们是有能力教一下孩子的，但没有人去做。这样的场景就是我们家庭教育的一个缩影，家长只是孩子的观众和裁判，更看重的是结果，而没有成为孩子的教练，没有通过让孩子掌握正确的方法来达到他们的目的，即便家长没有能力教孩子，也没能去找个“教练”来指导他，训练他。家长不能了解孩子，对家长自身能力水平认识不清，瞎指挥，乱指导，盲目腰结果，造成了亲子间的诸多矛盾与问题。使孩子的成长受限于家长有限的格局、视野和能力，缺少了上升的空间与动力源泉。
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做好一个家长，要学会做孩子的教练，或者帮助孩子找教练，不能成为孩子的观众和只看结果的裁判。
