1.学习要懂问题驱动
爱因斯坦说：提出一个问题，往往比解决一个问题更重要。
木心说，我们在二十几岁时就已经死了，往后的日子全是凭着以往的经验在机械地度日。是否是因为我们已经对这个世界失去了好奇心，学习任何知识的时候秉承着“拿来主义”，提不出问题，阅读后也不进行自己的思考，形不成自己的思维模式，渐渐地，我们失去了提出问题的能力，我们只是在慢慢解决别人给我们制造出来的问题，结果是我们自己忙碌于解决问题中，而失去了更宝贵的提问能力。
2.学习要懂系统深挖
庄子说：吾生也有涯，而知也无涯，以有涯随无涯，殆已。
“低效勤奋者”有两个特征：不愿深入思考，采取低级思考。而真正决定人生高度的便是深度思考的能力。在知识爆炸的时代，我们对新的知识，新的信息和新的认知迭代始终有一种匮乏感，因为担心自己知识匮乏而落后于社会和他人，从而形成了一种心里恐惧。我们想多涉猎领域，但每个领域都是浅尝辄止，得不到要领，在这条道路上，应该会走的有点艰难。
3.学习要有致用出口
当你系统地学习一个知识后，你必须为这个知识找到一个或多个致用的出口，只有让知识频繁地得到“致用的锻炼”，知识才能真正转化成为长在你身上的本事。
学习时列出目标，会使事情变得事半功倍，比如：
写出自己想成为什么样的人
再罗列“这样的人”所对应的知识领域及技能
再把知识领域或技能细分主要和次要知识点
这样，你需要学习的知识领域体系图就出来了。“深度思考”首先是从“被动学习”向“主动学习”升级。
