学生进入九年级后，大课间取消了做操，20分钟都跑操。因为与七八年级不同步，所以没有明确的停止时间，一般都是老师什么时候说停，学生什么时候停止。
今天下午跑操时，离收队还有两分钟时间，我们班学生一看前面的班级停下了，居然也自行收队了。
下一节恰好是我的课。我说:“我们先开一个微班会。今天跑操，咱们少跑了两分钟，其他班比咱们多跑了两分钟，咱们就从这次跑操事件中，思考一下‘多’和'少’的关系。请思考第一个问题:一样的事，你比别人少做点，你是不是就占便宜了？”
大家都低头不语。
过了一会，体育委员站了起来:“跑操是为了明年的体育考试，也是为了锻炼自己的身体。如果我们每天都比别人少跑两分钟，别人都比我们多跑两分钟，那么，明年体育考试，他们的体育分数可能就会比我们高两分。”
我点点头:“如果你每天都比别人少做两道题，每节课都比别人少听两分钟，别人每天都比你多做两道题，每节课都比你多听两分钟，结果又会如何呢？”这次，同学们在下面七嘴八舌的说开了:“别人的成绩会比我们好。”“别人中考、高考成功的希望比我们大。”
我又问:“是不是少做事就是占便宜了呢？”班里一个很聪明的男生在下面说:“当然不是，如果让你少活两年，你愿意吗？”
我马上赞同那个男孩的观点，并告诉同学们，心理学家曾经对一个班级的学生做过跟踪调查，结果发现，那些在劳动中很积极的学生，毕业之后生活得最幸福。因为在劳动中积极的学生，一般都是很勤劳。勤劳的人有一个共同的特征，就是多做事。他们做什么都比别人做的多:干活的时候比别人干的多，学知识的时候比别人学的多。老天是最公平的，你比别人做的多，你的收获自然就比别人多。如果你现在养成了“少做事就是占便宜”的思维习惯，那么，等你工作之后，老板交给你的任务，你也想少做一点。等到涨工资的时候，老板自然会少给你涨一些工资;每次单位提拔人员，你被提拔的机会也会比别人少很多。
最后，我问学生:“现在你们再来思考一下，'多’与'少'之间有什么关系？”学生说，多劳多得;付出的多，得到的就多……
我语重心长地说:“那些少做事的人，总有一天，老天会让他们把少做的补上，而且会让他们做得更多。所以，希望同学们都正确认识'多’与'少'之间的关系，做一个勤劳的人，每天多做一点点，你就会每天进步一点点。”
这节微班会在十分钟内结束了。希望通过这节班会，同学们都能改掉“少做就是占便宜”的心态，老老实实地投入到新生活中去。
