阅读感悟：
1.关注，给孩子最好的爱。从自虐型人格的自体和关系模式来看，每一个用伤害自己来获得爱的人都是那么弱小而可怜。从小成长的过程中他们一度被忽视，最后偶然的机会通过自伤得到些许安慰，并认为只有伤害自己才配得到一丝温存和关怀。作为一个教师和母亲，深深地感受到无奈和心痛。只希望每一个成长中的孩子都能得到更多的关注和用心。
2.非自杀性自伤者的痛。作为一名中学心理老师，近年来发现越来越多的中学生使用伤害自己的方式来处理情绪，他们或许并不是真的想放弃生命，但只有通过伤害自己才能找到活着的力量和动力。学习了本章的内容，希望能更加用心和专业地面对那些自伤的孩子吧！
3.“自虐”并不意味着对痛苦的钟爱。自伤对任何正常人来说都是痛苦的，他们只是选择了不恰当的方式来处理痛苦，不要对他们抱以偏见。
大纲摘要：
1.自虐的趋力、情感和气质
2.自虐发防御和适应过程：内摄、反向形成、理想化、不计后果的付诸行动
3.自虐者的关系模式“请不要离开我，你离开我，我就会伤害自己”
4.自虐型自体，通过自虐来增强与周围人的联结
5.自虐者的移情与反移情
6.诊断治疗的意义
7.鉴别诊断：抑郁型人格与解离人格
8.小结
9.进一步阅读建议
