一、复习目标：
组织学生巩固本学期的学习内容，查漏补缺，并对重点知识点进行巩固加深。以字词句为基础，把基本知识抓牢。针对不同层次的学生，掌握的内容作以调整。
其中，有7位程度相对落后的同学，要多加关注，切实做好补差工作。
二、复习内容：
1．字词
2．句子、标点、修改符号
3．课文重点内容
4．课内外阅读
5．习作
三、复习具体安排：
1．每课的生字、词语听写过关。
2．重点的课文段落和古诗的背诵过关。
3．每个单元后语文园地后的知识点巩固落实。
4．多音字的复习。
5．近义词、反义词，一词多义等词语的运用。
6．句的练习：造句、排列句子的顺序、在句子中正确地运用标点 “被”字句 “把”字句
7．指导阅读一定数量的课外习作。 8．做一定数量的综合性试卷，增加学生对考试的适应度。
四、练习类型
（一）汉语拼音
a看拼音写词语
b把音节补充完整
c选择正确的读音
（二） 字
1、看拼音写词语
2、同音字、多音字、形近字辨析组词。
（三）词语
1、近、反义词
2、积累四字成语、八字成语、成语故事
3、“的地得”的补充练习
4、词语考查主要是以语文园地中的知识点和把关测验中的题型为主。
（四）句子
1、感知比喻句、拟人句的用法。
2、引用人物对话的不同形式。
3、陈述句与反问句之间的互改。
4、标点符号的复习
（五）阅读部分
1、课内阅读
课内阅读的考查主要是选择比较经典或精彩的课文段落，采取灵活多样的形式检测学生对字词句段的掌握情况。 体会文章表达的思想感情。
2、课外阅读
1、 联系上下文和生活实际理解字词和句子，把握一段话的主要意思，并能用比较准确的语言概括和表达。
2、体会段落中包含的思想感情或说明的道理，体会人物的内心活动、思想感情。
3、解释词语
4、按要求标画或仿写词语或句子
（六）口语交际、习作
针对课后、语文园地、习作中的内容，加强口头和书面的积累。
五、补充措施：
1．加强家校联系，调动家长的积极性，督促其在家完成相关学习任务。
2．采用“一帮一”的小组帮带模式，在班内形成一股你追我赶、相互竞争良好学习氛围。
3．提高课堂效率，重点知识重点讲解。对学生以鼓励为主。
