主题阅读作为阅读的第四个层次，也是最难的一个层次。在分析阅读中我们知道在讨论一个主题时往往牵扯到的不止一本书，也就是说在这个层次中，我们往往会针对一个主题进行多本书的阅读。而不仅仅是应用检视阅读对书的粗浅阅读和应用分析阅读对一本书深入理解。主题阅读的难点就在于我们知道一本书的主题的情况下，我们该怎样选择最小范围的相同主题的书进行参考。比如我们讨论“爱”这个主题，世间处处存在爱，我们讨论的这个爱是属于哪一种类型？我们该怎样找到包含这个爱的主题的书？
一 检视阅读可以帮助我们快速筛选
我们在看《如何阅读一本书》时，我们是先学习了检视阅读，分析阅读，接着在学习主题阅读，这样的学习顺序是非常有道理的，因为这三个层次是逐渐累积的，在分析阅读时我们需要用到检视阅读，而在主题阅读中我们也是需要用到检视阅读和分析阅读。应用检视阅读我们可以快速的浏览一本书，让我们知道我们在读的是一本怎样的书，这本书的主题是什么。检视阅读不能很好的告诉我们我们应该选择哪些书籍应该参考的书籍，但是可以快速的筛选出那些使我们不需要花功夫去读的书籍。而分析阅读则做不到这一点，因为分析阅读的相关技巧只适用与在在一本书。
二 主题阅读五步走
主题阅读的一大门槛就是，我们应该拥有了一定的知识量，读了一定量的书，了解了不同书中它们所讨论的主题。这样我们在应用主题阅读时，才会相对来说容易些。
**找出相关的章节 **
当我们找到我们需要讨论的主题时，我们便可以应用检视阅读去筛选出一部分和我们主题相关的书籍，随后快速的找出这些书籍中与我们想要讨论的主题相关的章节。这个步骤我们的重点是找出与主题相关的章节，而不是去通篇的理解这些书籍。牵针引线
一件衣服不同的人穿有不同的风格，一个主题也是一样，每个作者在描述同一个主题时都会应用自己的风格去写作，这对我们来说便造成了很大的困扰。因为我们在阅读时往往会沉迷于作者的这种语言的表达，导致我们想从其它书籍内找出与本主题相关的章节变得很困难。这时我们便需要将不同的作者的表达风格转换成自己的，这样不同的作者之间就有了联系。提出问题
在诠释阅读中我们提到要找出作者的关键句子，从而进一步的去了解作者的主旨。那么现在我们要做的就是针对某一主题提出一些不偏不倚的问题，从整理的书籍中的相关的章节中去找。这样做很难，因为我们很难提出一些好的问题，让每一位作者都可以去回答，我们认为是问题的地方，也许作者不这么认为。也有可能针对我们提出的问题，不同的作者会给出不同的答案。界定议题
在我们提出一个问题，不同的作者可能会有不同的观点时，所以可能会提出不同的解决方案，这个时候我们便需要将这些不同的类别进行分类。分析讨论
针对不同的解决方案，我们又要用到分析阅读，应用分析阅读对具体的章节进行理解。最后我们需要说明这些问题的不同答案，并说明原因。
主题阅读 so hard...，如果我们在主题阅读前没有阅读一定量的书籍，我们便很难去找到与我们想要讨论的主题的相关书籍。我们还需要将作者的词汇转换成我们自己的，这样做是很难的，因为我们可能会扭曲作者的观点从而导致意想不到的小意外。当然了，解决的办法很简单，也很枯燥，那就是刻意的去练习，先积累自身的知识量，每遇到一个观点时，我们都先从脑海中去搜索与此主题相关的主题，它们之间存在这怎样的关系，不同作者之间，它们是怎样来看待这个观点的,尽量去按照主题阅读的步骤去执行。
