江老师让我们每个人坚持90计划，建议我们最好写简书——开启自己的第一个90，关于日更这件事，我其实还没有想好，就进行到了今天，今天已经是我日更简书的第46天了，关于日更这件事，我有了一些感想。
（一）粉丝
中午去老妈家吃饭，老妈说：“你知不知道，你青岛的小姨跟我说天天看你的‘简书’，现在是你的粉丝。”
我：“我知道小姨是我的粉丝啊。”
老妈：“你怎么知道？”
我：“简书上小姨有关注我，是我的粉丝，还在文章后面有评论。”
老妈：“你小姨把你夸的成了朵花了，知道吗？”
我：“呃，好吧，我继续努力。”
Tips:虽然我写简书是在老师要求下90计划的一部分，没有想到目前我简书上已经有了52个粉丝，就是为了我这52个粉丝，第一个90计划坚持完毕，我也要继续我的第二个、第三个90，要坚持日更。即使只记录生活的点滴，也要认认真真地我以我笔写我心。
（二）固有模式
多年以来我有一个固有的行为模式：就是事情不到最后一分钟不完成。比如6月11日我接到公司通知要我参加6月12日-13日在金海湖进行的重要的闭门会议。6月11日我到家里之后，吃完晚餐，忙这忙那忙完了之后，发现已经到了深夜了，但是那会行李还没整理。于是我列了张清单，因为开会在近郊，清单上的东西不多，根据以往经验，索性12日早晨提前早起一会再准备也来得及。12日早上我先约好了相熟顺风车7:20到小区门口等我，洗漱、早餐，之后收拾行李很顺利——毕竟提前一天我列了单子。但是7：10我准备换衣服出门的时候，发现衣服还有褶皱，于是我又急急忙忙的用挂烫机烫衣服，弄好衣服，到了车上已经比约定时间晚了5分钟了，到了车上我连忙跟顺风车大姐说抱歉。大姐倒是很好说话，也表示理解。这件事之后，我坐在车上，反省自己的这种行为模式——事情不到最后一分钟不完成。如果我昨天晚上就把行李检查、整理好，也就会提前发现衣服还需要熨烫，守时的我也就不会因为熨衣服迟到5分钟了。
其实我在做学生的时候不是这样的，而是有作业第一时间完成，我什么时候成为这个模式了呢？我回想了一下，原来是我进入职场之后，慢慢变成这个样子——虽然多年来没有出现什么大纰漏，但是，这种深度的拖延给自己带来的是无尽的压力与焦虑。我体察到，我这种拖延背后是有原因的——担心面对失败。这是不健康的一种心理状态。
我体察到这种模式之后，就已经着手在纠正了。但是，十几年以来养成的习惯，纠正不是那么容易的。简书就是一个很好的方法。
Tips:当天的简书必须当天完成并且发布成功出来，同时发布到朋友圈，让大家共同监督我90行动计划执行情况，如果有一天我的简书在24点之前没有发布，那就是断更了——后果只有一个，那就是90计划要从零开始。所以，简书，我已经没有可能从今天拖延到明天，当天的简书必须当天完成，这是疗愈我“拖延症”以及打破我固有模式的一剂良药。
(三）小崽的作文
三年级是从小学低年级到高年级的重要过度时期，作文课要求三年级比二年级高了很多，本学期开始的时候，要求300字的作文，小崽在书房里憋半天，只能写1-2行——剧终。这00后的脑回路简直是让人匪夷所思，我也不好妄加评判，只不过这作文分不能这么白白丢啊。写不出来，怎么办？小崽憋的面红耳赤，最后嚎啕大哭。我是第一次见识到一个小男生因为写不出来作文而掉眼泪的。那时候，我跟先生是手足无措，总不能我们代替孩子写吧？
日更简书之后，小崽看我每天在电脑上敲来敲去，一开始以为我在加班——以前这种情形常见，后来天天敲，小崽就问了：“妈妈，您怎么天天加班？”
我：“我没有在加班。”
小崽：“那您在干吗？”
我：“我在写简书。”
小崽：“简书是什么？”
我：“简书是一个App，很多人都在上面写文章并发出来给大家看。现在，每天妈妈在上面写文章。”
小崽：“是不是跟我们作文一样？”
我：“差不多。”
小崽：“难吗？”
我：“不难啊。”
小崽：“为什么我写不出来？”
我：“说明你练习的少，而且你平时看的书也都是科技类的书，文学类的书看得少，自然写的时候有困难。”
小崽：“那怎么办？”
我：“多练习。”
现在小崽已经从作文困难户的阴影中慢慢走出来了，我的每天日更，让小崽从心理上认为写作文也不是那么困难的事情——毕竟妈妈天天写，天天还都有的写嘛。
Tips:小崽在书桌前嚎啕大哭的时候，虽然我也安慰了他，但是我感觉到自己的语言是那么的苍白与无力，没想到的是，当他知道了我在每天更新“简书”的时候，小崽的眼睛整个的亮了起来，在他看来难于上青天的写作文，妈妈竟然天天在做，让他小小的心里对作文的畏惧少了很多。很多时候，我们成年人对孩子的说教是无力的，与其说，还不如做给孩子看，身教胜过言传。
