中原焦点团队 网络初中级35期 聂楠杰 坚持分享第17天（2022.5.22）《家庭中的正面管教》P74-77
今天参加女儿中文学校的活动，有个项目叫跳汉字。地上铺满写了汉字的纸，选一一个小朋友跳上纸，其他小朋友读出汉字。
老师领起不愿意跳的孩子放在纸上，其他家长恐怕自己孩子读不出，一个劲儿的提醒读什么什么。本来是孩子在纸上跳，结果像一颗棋子被老师拎过来拎过去。家长七嘴八舌，指手画脚的替自己孩子说出汉字的读音。该跳字的孩子成了“棋子”，该读汉字的孩子成了“旁观者”。我女儿一般情况还是比较独立的，看着大家伙儿喊成一团，她竟然说：不要喊了，耳朵会疼的。我没有说什么，给她一个肯定的微笑。大人们先是安静了一秒，然后大声笑了起来，又开始了七嘴八舌。看了一会儿她说妈妈我不想玩了，我也没说什么，带着她离开了场地。
如果父母一直将孩子的事情扛在自己肩膀上，不但无助于孩子能力的增长，同时也会让自己容易感觉疲累。为什么不能呢？觉得孩子做不好丢人；觉得孩子做了一半剩下一半还是得自己完成；觉得孩子做的不符合自己的要求，等等这些可能都是原因。还有一个重要原因是潜意识里想在孩子面前树立权威：看，你不行吧，你还是离不开我！
我们要相信孩子的成功经验也是一点点拼凑出来的，不可能一下子就做到完美无缺。父母若是愿意相信孩子从小就拥有解决自己问题的能力，进而帮助他们发展这样的能力，随着孩子渐渐长大，不但孩子处理问题的能力会增加，父母也可以渐渐卸下重担。
其实，每个人都是解决自己问题的专家，大人如此，小孩亦如此!只是孩子因为发展 较不成熟，需要较多的引导，但这绝非他们需要直接“被帮忙”! 书上说：引导孩子思考是良方！的确，引导而不是干扰。
