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老师播放的《七子之歌》会唱的同学可以跟着唱，这首歌的作者是闻一多先生，他是近现代史上一位杰出的人物，他有着强烈的爱国热情，是一位受人尊敬的民族战士，他敢作敢为，言行一致。现在我们就一起学习臧克家先生写的一篇文章——《闻一多先生的说和做》
板书课题，请同学们打开课本
活动任务1、整体感知，把握文章主要内容
2、鉴赏语言，学习闻一多先生的优秀品质
3、体会多种表达方式的运用
二、检查预习
作者、生字词迥jiong
三、活动过程
活动1、速读一遍课文，给文章段落标上序号，看看闻一多先生是如何处理他说和做的关系的？
学生1作为学者 做了再说，做了不说
作为革命家说了就做言行一致
活动2、我们具体来看看闻一多先生是如何做？如何说的？首先看一下他作为学者文中是如何体现的，结合文中相关语句。小组讨论交流
学生1：写作«唐诗杂论»,«楚辞校补»和«古典新义»
闻一多先生的说和做又是怎样的呢
学生2:起草政治传单，群众大会演说，参加游行示威
那对于这样的学者和革命家，作者又是怎样评价闻一多先生的呢？同学们齐读最后两个自然段板书口的巨人行的高标
这是作家眼中的闻一多，那同学们的眼中，闻一多先生是一个怎样的人？
学生1：珍惜时间，废寝忘食的学者“他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，呕尽心血”
学生2：爱国的学者，他要给我们衰微的民族开一剂文化药房
学生3言行一致，英勇无畏的革命家
活动3、闻一多先生就是这样一位爱国的学者，言行一致的革命家，这源于作者成熟的语言运用，本文语言含蓄精炼，很多句子富有深意，同学们找出文中的相关语句试着分析。
生：1“那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓”
这是文言说法，是写写诗的兴致减少了。20年代，闻一多写了许多爱国诗篇。从20年代末起，转入对我国古典文化的深入研究
生：“深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，漂白了的四壁”
表现闻一多先生深夜从事学术研究的那种怡然自适的情景，与大开光明之路的意趣一脉相承
屏幕展示“他潜心贯注，心会神凝，成了何妨一下楼的主人”
都是再说用心极专及深，除学术研究之外，没有别的任何事情是他分心。
本文不仅语言生动形象，从表达方式的使用上夹叙夹议，中间穿插抒情，使文章形成一种旋律，一种气势，增强了文章的感染力，下面我们就来探究一下，文中哪些地方采用了这几种表达方式？
议论“他并没有先说，但是他做了，作出了卓越的成绩”
叙述，写楚辞校补还有古典新义
抒情文章最后两个自然段
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