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在互联网时代，网络变得很简单，虽然乡村学校条件艰苦但不影响我看见的更多。远方不远，未来已来，网络让我开阔眼界。我在乡村但我跟着魏非老师了解了不一样的学习方式——微认证，第一次听到微认证这个词，不懂什么意思，很好奇。直播的时候对微认证还没有很好的理解，但对于新事物也许需要改变观念和思维，所以直播结束我又听了几遍，很有感触，互联网对我们的学习、教育教学会影响到方方面面，浅谈我对微认证的理解：
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我理解的微认证是为成人提供的正式与非正式学习的机会，统一参加培训等形式是正式的学习，自己看书等形式是非正式的学习；教师可以用实践工作中的教学视频或者学生的作品等为证据，申请认证已经掌握的程度，是一种证明自己能力的方式。我觉得这种新型的学习方式是方便的快捷的，有效的开发和利用使教育教学资源达到更好的发展。了解微认证的特点：一、细微精准，能力聚集。针对老师发展的能力是具体明确的，而且是实实在在的，帮助学习者准确理解、精准提升、快速发展。 二、非正式学习，自定节奏。打破了传统的培训，利用身边的资源、条件进行自主学习，根据自己的时间自定学习节奏开展学习与实践。包括选择、学习、实践与收集、提交、分享。三、能力评估，实践导向。微认证的审核依据是学习者工作情境中的多种绩效行为表现，推动学习者实现在工作场景中发展能力的学习形式。选择自己感兴趣的学习，在课堂教学中收集相关的教育教学及过程性材料（教学计划、课堂录像、教案、反思等）或学生的成果等作为证据。四、数字徽章，即时分享。微认证时代中学习结果以数字徽章形式呈现，可以及时分享给身边的人，促进同行之间的专业交流，形成相互启发与激励氛围。
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微认证更注重实践与能力的发展，在微认证时代对于“新”走进幼师这个领域的我来说这些认证课程都是我所要面临提升的特别实用，教学设计能力和学生心理沟通是我想要认证提高的。本学期我担任的是中班的教育教学工作，平时用的最多的就是讲授法，精心设计自己的课堂用语，把孩子放在一个好的环境氛围、故事情境中，课堂用语对提高教学质量有着重要的作用。在每次的教学过程中，我感受到教师上课时语言运用的重要性，对于中班的幼儿来说，教师语言表达仅仅做到清晰、规范、准确是不够的，还要用儿童化语言上课，这样课堂气氛会比较活跃、生动，孩子们容易接受，随着岁月的流逝年龄的增长我始终想要保持一颗童心，用甜美的语言进入角色，用亲切的表情和语言让幼儿感受天真烂漫。幼儿教育和游戏的设计也是重要的。老师要将生活贯穿于游戏之中，让孩子们在游戏中更加真实的了解社会。因此设计、组织幼儿在游戏中学习也成为了提高幼儿教学质量的关键。游戏是他们喜欢的形式，能很好的引起他们的兴趣。再现生活孩子们积极想办法解决出现的各种问题，在角色扮演中可以提高他们的合作交往能力、自我控制能力。 语言是老师和幼儿沟通的重要方面，是联系我们情感的重要纽带。期待微认证可以更好的提高自己的教育教学能力。
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我比较关注学生心理沟通这个认证课程，我觉得它可以帮助我解决幼儿的实际问题，别看幼儿园孩子小，问题真不少。怎样可以走进孩子的心理，关注孩子健康快乐的成长呢？班里个别可爱、调皮的孩子其实很聪明，但是因为爸爸妈妈上班忙没时间管、爷爷奶奶溺爱、纵容，导致特别调皮，经常跑来跑去、从来没有安静的时候。所以在活动中经常会被批评，我不应该一味地批评孩子，首先与家长沟通，在家多陪陪幼儿，做些锻炼幼儿专心的事，比如在家画画、涂色、或者看书，不要老是让幼儿自己乱跑乱爬的玩耍。；平时多关注幼儿，多多鼓励幼儿，有进步的地方多多奖励表扬，让幼儿有自豪感和自信感要多鼓励，老师的鼓励是一剂良药，当你对他充满信心时，他会积极地去思考、配合。对你产生亲切感。情感的教育是重要的，它可以让我们更好地与孩子相处，从而走进孩子的心里。希望可以通过学习更好的提高自己的能力。
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