2017年2月7日星期二
“请问高一的级长在哪？”
我抬了抬头，门外站着一个瘦小的穿着黑色衣服的男生。我的耳朵很不舒服，因为我听到了一个让我不悦的词：级长。
在他口中的“级长”，不是客客气气的称谓，而是把人叫小了，使人听起来感觉带着不礼貌的语气。
我指了指旁边，说在隔壁办公室。
学生转头就走了。
我没忍住，说了句：“是‘级长’，而不是‘级长’。”我模仿着他的口音说了一次。
我不知道他有没有放在心上。或许他会觉得我多事，不是他的老师却来管他；或许他会觉得羞愧，因为这也许是一个他一直没有注意的问题。我希望他能重视它，因为我个人觉得这是一个人的礼貌问题。这样的称呼，或许是一直以来形成的习惯，可能身边也有很多这样的现象，所以自己会不以为意。但既然那么敏感的我听到了，不舒服了，我想，我总要说出来的，仔细想想，告诉他这样称呼人不好，似乎也并不是什么坏事。至于他有没有意识到这样的问题，以后会不会改，那就随意吧。
我突然想起以前教过的某个男生。他爱讲脏话，尤其是“屁”字。我不允许他在我面前讲。但很遗憾，我没有想办法做到让他自觉地不讲。
雷夫在《第56号教室的奇迹》里举了这么一个事例：
有一位老师的学生，因为沉迷电视而不做作业，老师家访过，提醒过学生的母亲，但无济于事。第二次家访，母亲还是说自己无能为力，老师说：“那我来帮你解决。”结果老师就把电视机给扛走了。
这位老师也是用权威暂时解决了这个事情，但并不是最佳的方法。最佳的方法是让学生自觉地关掉电视。
这个事例发生在小学。在孩子小的时候，是家庭教育的黄金时期，如果没有抓好这个黄金期，那么，家庭教育的有效期就过了。等孩子大了，再怎么说教也无济于事。
我的一个亲戚表示对管教自己的女儿很头疼，常说“不管她了，也管不了”。这句话有深深的无奈。其实我的亲戚也是错过了教育的有效期。
如果能抓好教育的有效期，那么事情就会变得不一样。
今天也有几个毕业了的学生来办事。
早上来的两个学生是来办理实习事宜的。我很诧异他们自己就能找上门来联系实习的事情，回想以前的我，是万万不敢的。
下午来的两个学生是来宣传他们学校的，虽然我不认识他们，但我事后知道他们是我的师弟师妹。女生站在领导流利地、很有礼貌地陈述他们的活动。我想，既然领导能同意见面，那么她也是有相当的口才的。
所以我和搭档不禁感叹，这几个学生真的很有勇气，也很能干。我想，日后必是前程似锦。
一包盐有有效期，一瓶洗面奶有有效期，身份证也有有效期，我们去商场买东西时都会看看有效期，那对我们而言那么重要的教育的有效期真的不该被忽视……
