在这一模块中我们学习了“小贴纸，大助力”、“小组合作不简单”、“平衡学生活动和课堂容量”，每一讲都让我受益匪浅，但我对“小贴纸，大助力”这一主题有话想说，因为小贴纸就像魔术贴一样有很大的魔力。
在有限的课堂活动中如何能够关注到每一名学生和他们的思考呢？在think-write-pair-share这个环节中，write就是关键了。首先，课堂的时间和容量都是有限的，不可能把每一步思考过程都详细记录，但是小贴纸由于“小”是它的特征，学生们就可以言简意赅的写下关键词或者重难点，这样就方便孩子们在pair和share时有迹可循。其次，有时候在小组合作中，每一名学生把自己的想法写下来后，讨论时可以将便利贴粘在一起，大家都可以看到每一张便利贴的内容，或者相互之间交换彼此的内容开展对话，然后标记出作为本组结论的文字而无需再次书写就可以进行小组的汇报交流。第三，当各自的便利贴都呈现以后，孩子们都能看到与自己相同或者不相同的思考，他们可以进行多角度的分析和借鉴以形成自我表达，有时候还能帮助他们从模糊的思维走向清晰。第四，有时候课后或者一个活动以后学生有可能已经忘了前面的活动和内容，这时候可以看看便利贴就知道了，这样有助于孩子们对本堂课内容进行反思和复盘，大大节约了时间成本。第五，对于英语等文字学科来说，有时候便利贴还可以起到划重点的作用，很多方法得当的学生利用便利贴记下当堂重要的单词或者短语，然后把它贴在相关课本内容处，适当露出的小贴纸还起到了书签的作用。
总之，小贴纸真的是有大用途。上面所述只是其中冰山一角，学习过程中很多能够把小贴纸用出花样，比如贴试卷，贴作业本，书本等，目的都是为了更好的学习服务。
