这本书书总结了三个核心观点：一、童年是怎样产生的 ；二、童年是如何消逝的；三、对于“童年的消逝”我们能做什么。通过这三个观点让读者对本书有个大概的了解，逻辑很清晰。
思维导图：三个核心观点，每个核心观点分三点来论述，让读者对整本书的框架有所了解。
一句话介绍：作者用媒介文化研究大师的话，告诉读者童年即将消逝，增强了观点的权威性。
一段话介绍：本书为我们展示童年消逝的证据，和解释这种现象的理论，引起读者兴趣。
作者简介：介绍了作者的身份及主要著作，让读者对作者有了大概的了解。
开篇：用“每个人都有童年，童年对你来说意味着什么？”这个问题把每个人都联系起来，让读者置身其中，增加了和读者的粘性，进而破题引题。
第一部分：先引出主题：童年是一种社会产物，接着按时间顺序进行论述，中世纪没有童年这个概念，印刷术发明后，童年概念得以发展完善，中间用简单的中世纪学校的案例进行论述。
第二部分：先用案例引出：电报发明是童年消逝的开端。再用案例说明电视发明后，童年的消逝进一步加剧，出现了“成人化”的儿童和“儿童化”的成人，成人和儿童的界限在变模糊。
第三部分：指出了家长对童年消逝可采取的两个积极的方法。帮读者解决了问题
结语：对全篇内容总结，回顾，再一次理清读者思路，加深印象！
