【7月4日】

课堂整体反馈

今天故事的讲述和以往的形式有了提升，孩子们自动连接在一起，能够互相参与和支持，特别是在即兴的表演上，有了自由的输出，比如：除了主要的讲述者以外，参演者自己可以根据情节的发展添加自己想说的台词；

     还能够合理分配每个人的角色，团队的融合度提升了许多，可以将故事的情节用动态的参与立体呈现（与故事者的交流和互动、背景的加入等都是自然生成的部分）

     读书报告的流程更加清楚了，分开2次进行，第一次进行内容的理解，第二次进行页面的设计和回笼，让自己在故事上更加清晰地提升故事的理解，更加明确自己在写作主题上的内容布局和故事的结构，一次次的阅读提升自己的写作的能力和技巧。

【7月5日】

渐入佳境的即兴故事讲述，孩子们已经融入在一起了，每个人都成为了导演，安排自己的2个故事，欣然接受了这个任务，今天花了10分钟让孩子们自己总结一下最近故事部分的感受：

1.大家玩的很疯狂；

2.从一个人到整体的加入；

3.从人物和人物之间的交流开始越来越丰富地讲述故事；

4.大家都积极参与其中并配合，听到孩子们的言语很欣慰，阅读不只是阅读，还有团队合作的成长。

【7月6日】

今天进行故事的排演之后加入了15分钟自己阅读时间，并口头分享阅读感受。另外创意写作部分纳入每天课堂的教学中，说的基础打好之后就要落实到写了，听说+阅读+创意写作、读书报告，都以故事和情节的形式整体呈现，让孩子们进一步加强英语阅读理解能力！

虽然每天不喜欢默单词，今天开始写作之后发现，自由写出词汇和句子有多重要，每天的积累就是为了能够流利表达自己的想法，也为了书写自己的想法，说和写是必不可少的环节，基本功也需要自己每天来积累！

【7月7日】

孩子们自主集中排演了3个故事，越来越有模有样了，大家之间会有分歧，也会有融合，成长的过程中磕磕碰碰在所难免，但是学会包容和体谅也很重要。

第一天的创意写作就开始长篇大论了，关于自己真的还是有蛮多事情可以写的，用基本句式来规范表达，I am，I can ，I like ，I don't like ，学会了can后面接动词原形，学会like 后面接doing，虽然还有点不熟练，练习多了重复多了就养成习惯了，加油！

【7月8日】

每天的自觉拼读养成了习惯，可以意识到自己快速地拼写能力，而且在最近的阅读中逐渐发现词汇的重复出现，所以激发了孩子们积极参与其中，每一次的听写和书写能力提升了许多。

故事的演出大家已经很投入其中了，从角色的分配、剧情地连接、台词的分工、自然地演出，当然也加入了开头和结尾，整体地呈现了自己的导演能力，每一个孩子都积极参与到每一个故事的排演中，也学会了一些自己的想法自然融入到故事中。

创意写作部分很清晰地展示了每个孩子的特点，从造型、人物、语句都清晰地让大家看见，句子的表达也有提升，只是在练习中不断完善自己的想法和语句。

给孩子们的期许：

Abby

拼读部分能力很强，默写几次有了很明显的提升。

故事的讲述从之前的小声说话，到现在的全然放开，突破了自己。

书写方面发挥自己的创意来进行写作，敢于进行句子的表达，同时也会模仿合适的句子和情节。

老师希望你可以增加一些英语的阅读量，每天一本故事书，循序渐进地提高自己。

Mary

拼读部分最近2次进步神速，有了很大的提升，也敢于挑战默写了。

故事讲述一直呈现很好的状态，自由表达、思维发散，还能自己主动加入表达，这些都让老师看到了你的成长。

书写部分自己的表达情绪自然，根据自己的特点和朋友的特点流畅表达，句子的整体结构清晰，敢于写出和自己相应的内容。

老师建议你在高频词的复习上可以多重复，通过阅读英语故事来提升自己对于情景的理解，促进自己的口头和书写的进一步提升。

Butterfly

拼读部分自己的进步很大，敢于挑战默写了，正确率提升了。

故事的讲述很有激情和想法，可以丰富地表现情景，特别是在人物情景的发展上，突出自己的特点和创意。

书写方面是自己的一个挑战，有时候管不住自己的嘴巴，喜欢碎碎念 ，如果能够自己更加专注于书写的内容和方法上，把自己的效率就提升了很多，这也是老师对你的期许。

Zoey

拼读的能力和书写都有了进步，默写进步了很多，就是在朗读单词和故事的时候不太流畅，这可能就需要自己更加熟练地听读练习了，只有多练习才能多熟练。

故事讲述的积极性很高，也很有自己的想法，安排角色、加入情节都安排很合理，表达很自信大方、这就是你最大地进步，敢说敢表达。

书写部分，可能是自己特别关注画画部分，老师建议你先把故事的情节和内容进行理解之后，在按照自己喜好的方式来画画呈现，英语部分也不要忽略了故事内容的积累。

Minnie

拼读部分反应很快，能够大胆书写和表达，无论是故事还是词汇都是自己练习之后的呈现。

故事部分从一开始拿书来讲故事到现在联合所有同学一起立体呈现，让自己经历了一个成长的阶段，敢于参与也敢于呈现。

书写部分，内容的呈现有进步，能够结合故事来表达情景，学会了句子的表达，让人看懂故事的情节。

老师期望你可以在故事的表达上充分地发挥自己的想象来丰富呈现。书写部分注意提升一下自己的速度。