新年，让我们对雾霾说不

20161229

经过几天的筹备，我们班的元旦特刊在班级展板上制作完成，昨天下午放在教学楼前，接受全校师生的评比和欣赏。

两周前接到学校的安排——制作元旦展板，我就在想，既然让孩子们做，就要做得有意义些。一周前，关于雾霾的新闻时时充斥着我们的眼球和心灵，很不安：京津冀地区的孩子们停课，保定的家长们接送家长的图片接近灾难片，林州的孩子在雾霾中考试……我们这里雾霾不严重，可是两周前每天擦鼻涕也能看见一点黑黑的东西；看新闻中雾霾分布图，河南北部已经是重度雾霾区了，我们这里是河南东部，还很遥远吗？

教室里的孩子，不是生活在真空中，他们同样是社会的成员，对自然灾害和社会问题同样有了解、思考的机会与权利。他们，同样要参与生活，影响生活，这样，对自己，对自然，对社会，才会产生责任感，世界终究是他们的，他们必然要关心。可是，等到把他们培养成精致的利己主义者之后，他们还能学会关心吗？

所以，上周决定，班级元旦特刊主题就定为这个：新年，让我们对雾霾说不。

上周利用零碎时间（其实应该开一个主题班会，效果会更好），跟孩子们讲雾霾，讲我们班的元旦特刊，要大家同桌三个人合作出一份手抄报，可以不同的小主题，比如雾霾如何产生的，雾霾的危害，雾霾的防治，雾霾的新闻评论等，甚至可以设计一份调查问卷，就学校的各阶段学生对雾霾的认识和防治展开调查，写一份简单的调查报告。孩子们听了我的建议后很激动啊，恨不得立即行动——但是，在学校没有条件上网，所以只能等到回家后上网查资料了。

周六给家长和孩子们写信，再次提到元旦特刊的问题——

响应学校要求，我们还要利用班级展板，制作一期元旦特刊。元旦，辞旧迎新，固然有意义，但面对这一段时间的雾霾，我们围绕雾霾做文章，不是更有意义么？选择一个点，或者雾霾起因，或者雾霾的防治，或者雾霾的新闻评论，或者雾霾的中外历史，或者问卷调查……现在上网多方便啊，搜集资料非常方便，在梳理资料的过程中，你一定会有自己的发现！期待你的作品！我们择优放在展板上，你的发现，会被全校师生欣赏到。

周日下午到校，晚上问大家，才知道只有两三个桌的孩子们完成了手抄报，其他孩子呢？显然，把这份作业忘了，周末在家完成学科作业后，是读书还是看电视玩手机打游戏，只有在家的家长清楚了。既然大多数都没做，就只有利用课间时间去做了，对孩子们说谁需要资料我帮他们找，就这样先后帮了几个桌孩子查资料，他们把资料抄下来。

孩子们对美化展板的工作更感兴趣，两天半的时间，折啊剪的，我打印了几个字：新年，让我们对雾霾说不。他们就剪成形状贴在上面，打印的字还是有些小了。

看九年级一个班的请美术老师写春节春联，我灵机一动，把湖南岳阳楼上的一副名联借了来改编一下，周一晚班会课，顺便给大家普及一下对联知识。岳阳楼上的那副对联是：四面湖山收眼底，万家忧乐在心头。语自范仲淹的《岳阳楼记》，我现在居然还能背给大家听，介绍了一下范仲淹的“古仁人”之心。然后介绍一下对联的平仄对仗，提醒大家贴的顺序。如何借用到我们的展板中呢？横批，我们就选用班里刘迎杰他们的手抄报的刊头：走开雾霾。上联改为：四面雾霾收眼底，下联没动。

虽然雾霾还没来到我们身边，但我们也应该有这样的忧患意识啊。美国一个牧师约翰·多恩说，没有人是自成一体，与世隔绝的孤岛，每一个人都是广袤大陆的一部分。

周二晚上第一节，借同事的毛笔，借另一个同事的红色A4纸，蘸着同事的刷笔水（我看错了，以为是墨汁，写的时候就奇怪为什么墨如此之浅），写下了这幅对联。原谅我的书法水平，毕竟，毕业后就基本上没练过毛笔字啊！！第二节几个孩子就贴上去了，我看到时，已经贴好，不是我想的位置，也算了。班会上一个孩子对我说：老师，你的毛笔字还得练啊！嗯，脸红中。孩子的话很刺激我，我也想练了。

班里的巧手真多啊，虽然手抄报贴得不够舒朗有格调，但是各种小装饰品都是他们剪出来折出来的：玫瑰花，蝴蝶结，大树，君子兰班三个字……不知是谁还弄了气球粘了上去，还有数学老师剪的君子兰呢。

周三下午大课间，学校开展班级展板的评比，各个班级都抬出了自己的元旦特刊，每个班都很漂亮，一看就是精心设计的，这就是美育啊！第三节上课，上《西游记》共读讨论，读到宝象国诸人“以相为宝”，只以肉眼识相，讨论自己有没有“以相为宝”的经历，孩子们举出几个现象：追求美衣美食，盲目追星，过分注重名次分数高低……我就顺便举了我们的元旦特刊的例子，也许有很多认为我们的元旦特刊跑题了，不及其他班级那么花花绿绿的，但是我们有内涵啊，研究雾霾，普及雾霾知识，提高大家对雾霾危害的认识，这本身不是一件非常有意义的事儿吗？而且在这个过程中，我们自己首先有了收获，所以不管学校给咱们的展板评第几名，咱们都不必在乎了，我们可不要以名次为宝啊，这样就着了相了！孩子们都笑了。

晚上一个孩子对我说：九年级的宣传委员给七年级展板打分，咱们班是倒数第一名，说咱们班跑题了！

对于孩子们来说，花了那么长时间来制作，费了那么多心力，得到倒数第一名的成绩，肯定很难过，虽然前面共读讨论的时候已经铺垫过打过预防针了。

这倒也是挫折教育的契机，但我不准备用很多时间来安慰他们了，本来准备今晚的班会课安慰一下的，但是英语老师还没讲完试卷，想占用班会课时间，所以我就没有进班。

今天看新闻，新一轮雾霾天气从明天起又将来袭，北京啊郑州啊已经准备明天停课了，明天给孩子们讲讲这个，再谈雾霾，更有意义吧。

新年，让我们对雾霾说不，虽然我和孩子们人微言轻，但是我们的展板就是我们的行动，行动起来，就不会毫无意义！