学习：举了事例，但还都是隔靴搔痒，官话太重。职业认同感，幸福感成就。所举魏朱李名师无一人，不是学富五车，在实践中脱颖而出。
汝阳县付店镇中心学校 吴新建
今天我有幸参加了汝阳县教体局组织的新教育实验推进会，聆听了江苏海门市新教育培训中心许卫国科长的新教育专题报告，真是收获满满感悟多多，择其一点说几句心里话。关于教育职业认同的理论，许科长认为：要么热爱，要么离开。这句话很有道理。新教育实验的教师成长理论认为，教师的职业认同是指“生命个体对于职业价值的发现和体认，进而产生的心理归属感，也是帮助教师去践行教育思想的理念支撑，是教师走向卓越的重要路径”。“职业认同是以生命叙事为基础的”。“作为教师，能否把自己的生命写成一部伟大的传奇，取决于他是否真正用心地书写自己生命的故事”。以上几段话充分说明了教师职业认同的重要性。那么，现实中是否所有教师对于自己的职业都认同了吗？又如何让一个个教师都认同自己的职业呢？这真的不是一件容易的事。
一、教师职业认同的相关调查
自2016年至2018年我镇新进特岗30人，其中考上公务员和事业单位招聘3人，目前这些教师仍有 90 %在教师岗位上。表面看起来年轻的新进教师是认同教师这个职业的，但实事是怎样的呢？新进的教师在年龄不超标的情况下，每年都会积极地参加公务员、其他事业单位的招聘考试，“只要年龄不超标就往好的单位考”已经是不争的实事，2016年至今我镇每年都有90%的新进教师参加公务员或非教育事业单位招聘，尽管他们中有90%的人没考上，但是他们还在一年年一次次地考着，至到年龄过了考不成了只好当教师了。为什么会出现这种“端碗里看着锅里”这山望！着那山高的情况呢？一句话：他们还没有认同教师这个职业。既然他们已经千辛万苦地考上了特岗、招教，为什么还没有认同教师这个职业呢？原因还是比较复杂的，有外部的因素也有内在的缘由，外部因素如年轻人大都认为教师地位低工资少发展空间小。内在原因应该是不少年轻人把教师作为一个跳板，先弄个饭碗再说，一边教着学一边拼命地背《行测》，最后什么也没考上，那就当老师吧。所以这些年新教师的教学成绩很少考过老教师的，身在曹营心在汉怎么能够出成绩呢？
二、提高教师职业认同的途径
1、切实提高教师的社会地位、工资待遇。首先教师是一个有血有肉有情感的人，也是需要理解和尊重的，尊师重教不能只在嘴上、文件里，各级政府要把尊师重教纳入日常工作的议程，努力营造全方位多层次的尊师重教社会氛围，真正让教师成为“太阳底下最光辉的职业”，那么教师何不乐意当一个“人类灵魂的工程师”呢？其次，教师也需要生存生活也想过衣食无忧的日子，也需要有房有车有iPad，所以提高教师的工资福利待遇不能只喊在口头上，各级政府要千方百计落实党中央“教师工资不低于或略高于当地公务员工资”的指示精神，使教师真正成为人人羡慕的职业。
2、加强对教师职业的认同教育。
教师对职业的认同是需要一个过程，是需要不断对其进行职业认同教育的。《礼记.学记》里说：“玉不琢，不成器；人不学，不知道”。要通过各种形式不断对教师进行职业感教育，使之牢固树立干一行爱一行，行行出状员的思想，使之充分看到党和国家振兴教育的决心和信心，使之从内心深处克服“九儒十丐”的传统观念，增强为祖国教育事业奉献生命的爱国主义情怀。上世纪五十年代末，国家主席刘少奇在接见掏粪工人时传祥时说：“你掏大粪是人民勤务员，我当主席也是人民勤务员，这只是革命分工不同。”工作无贵贱，职业有分工，不要得陇望蜀见异思迁，要沉下心默下头苦干加巧干，不断进取，开拓创新，那么，教师也是可以大有作为的。
3、发挥榜样的示范引领作用
法国数学家天文学家科.达勒维耶说：“榜样的力量是无穷的。”，我国的《后汉书》里有句话：“以身教者从，以言教者讼”，《宋史》也说：“人不率，顺不从，身不先，则不信”。这些都是在说榜样的力量是巨大的，所以在教育教师认同教师职业中应该充分发挥榜样的作用，中国的外国的，古代的现代的，遥远的身边的，榜样处处不在。2016年感动中国十大人物之一的“校长爸爸”莫振高，2017年的“扎根乡村36年的最美教师”支月英，2018年的“担起乡村未来的80后教师”张玉滚，还有舍身救学生的李芳老师，身残志坚的孙克会老师等等，他们不都是我们学习的榜样吗？他们不都是认同教师职业的楷模吗？学校要充分利用榜样教师的感人事迹对教师进行多种形式的教育感化，闻其声感其情，那么让教师牢固树立职业认同感就不会是一句空话。
当然，让教师树立职业认同感的方法和途径还很多很多，如学校给老师搭建成长的平台，关心爱护教师的生活等等，学校不把老师当客人，老师自然不会把学校当外人，自然而然教师成了学校的一肌体，他还会不认学校这个家吗？还会不爱家里的事业吗？
新教育实验认为：站在讲台上的那个人，决定着教育的基本品质。教师决定着教育质量的高低，若要使教育质量有巨大的提高必须有一支认同教师职业热爱教育事业的高素质教师队伍。英国散文作家洛根.皮尔素尔.史密斯说：“检验一个人是否具备某种才能，就是看他能否热爱其中包念的枯燥劳动。”，是的，教师的职业从某种意义上说是枯燥的，每天起的比鸡早睡的比狗晚，三点一线：教室，寝室，办公室，但教师的职业又是伟大的，慈母，园丁，领路人，当你看到自己的学生学有所成走出校园为国家为社会作出成就时是何等的自豪和欣慰！诚然，不是每一位教师都能成为孔子墨子韩非子，也不可能成为魏书生朱永新李镇西，但正是这一个个默默无闻的园丁育的桃子满天下，撑起了中国教育的这片蓝天！因此，每一位老师应该有苏东坡那种“生活虐我千百遍，我待生活如初恋”的坚韧毅力和浪漫情怀，立足现实立足本职，为每一个孩子每一个家庭尽职尽责。
最后，我想说的是：天下没有不辛苦的工作，既然选择了远方，那就风雨兼程吧！
