上学期的期终考试结束后，我对英语试卷做了简单的分析，本次考试六年级的英语以基础性知识为主，关注综合语言运用能力。现针对试卷内容进行以下分析：次次考试六年级的英语以基础性知识为主，关注全体学生，重在考查他们的综合语言运用能力。现针对试卷内容进行以下分析：一、试卷总体分析试卷有两部分组成，其中听力部分40分、笔试部分60分。本次试卷特别重视对学生基础知识掌握情况，及英语的听，说，读，写能力和语言运用理解能力的考查。

二、听力部分分为四个题型。其中，听单词，听句子选答语，听录音。选择正确的选项补充句子，和听短文，根据所听内容判断正误。这几类题基本考查学生对书本单词，短语及课文句子的掌握情况。是对学生基础知识的考查。对大部分学生来说，是比较容易得分的。这次听力感觉并不难，都是书本上的基础的单词和短语，所以同学们做的都不错。失分最多的是听短文，根据短文内容选择正确的答语。这道题对于六年级学生大部分来说，非常困难。因为在听短文时就要做出准确的判断才能得分。此题注重考查学生的理解反应能力。笔试部分，紧扣课本单词，短语等。通过阅卷发现,学生失分的原因主要有：第一，基础知识不牢固，尤其是单词的音、意、书写。第二,平时练习的不够，基础知识和基本理论掌握不到位，知识之间的相互联系没有理顺；审题能力不强，做题技巧和方法掌握不佳。二.分析考查知识的答题情况1.这次的题型与以往相比有很大改变，不再是单项选择和情境交际、连词成句之类的了。第一道题是判断句子是否与图片相符合.这道题考察的是平时学生们对基础单词和句子的掌握。并不算难题，因此学生们也没怎么失分。2.笔试部分的第二大题是情景交际，内容也是书上的一些日常用语，讨论的是吉姆和安的信件以及安的笔友。笔试的第三大题是阅读理解。分为AB两部分，第一部分是根据文意思判断正误，讲的是斯玛特先生一家在地图前设想着寒假要去哪里度假。他们家有四口人，每个人想去的地方，想做的事都不同，只要学生们细心阅读，都不会出错的，因为这道题的思路很清晰。B篇是根据短文选择填空。围绕着大象来写的，主要介绍了大象的外貌特征和生活习性。这道题很简单，应该不会失分。第四题就是完形填空，选择所给单词的适当形式填空，主要考察了第三人称单数的运用。题目也不难，但是如果基础知识不牢固，就难免会出错。

最后一道题是书面表达，给同学们提供了三张图片，让同学们根据提示，写出春节的一些习俗，这篇作文很简单，因为课本上学过我国的四个传统节日的习俗，所以只要用心写，都能够得分。但是虽然这次的题不难，考试的成绩却很不理想，也在于我平时对学生们的要求还不够严格，以后的教学中，我会严格要求他们，争取取得好的成绩。

三、今后教学工作中的具体改进措施：经过本次考试，我认为在以后的教学过程中，教师要改进教法。学生也应改进学法。

1.充分利用听，说，读，写，译各项语言活动，将教学重点应转到语言的综合运用能力的培养上来。

2.在听力方面，使学生养成听录音前看题审题的习惯，注重学生认真务实端正学习态度的培养。更要适当增加语言的练习量,拓展学生的知识面。在教学中,不仅要学好书本知识,还要适当增加一些听、读语言材料。

3.在笔试部分，扎实学生英语听，说，读，写，悟的基本素养。让学生着实养成认真审题，细心做题，灵活运用的做题习惯。在平时的教学中,不仅要在扎实和活用语言上下工夫,更要在听、说的基础上,注重读写的训练,特别是要注重对学生单词书写掌握情况及灵活运用方面的考查，做到活学活用。

4.教师还要利用现代教育技术，注意把学生的生活实际和教学内容密切联系起来，拓宽学生学习和运用英语的渠道，丰富教学内容，提高课堂教学效果。在教学语法及其它知识点时要注意讲、练充分结合，在学生初步理解语法知识等的基础上通过适量、适度的练习让他们掌握。

总之，英语作为一种语言，首先要实践，其次要注意知识的积累和运用，要经常地接触，反复运用。实践越多，提高也就越快。学生的各种能力是在日常教学中不断培养起来的，只要有心、只要用心你的付出就会获得收获，相信在大家的努力下，孩子们说英语、用英语的水平会有很大的提高！

这学期我们班参加考试47人，期中英语及格率63.83%，还有17人不及格，优秀率10.64%，85分以上的同学只有5个，班里还有17人不及格，这学期，我会通过我的努力让成绩提高，让英语的及格率达到75%，优秀率也努力提高到17%.