在我们高度关注如何进行家庭教育的时候，似乎忽略了一个问题——作为家庭教育关键环节的家长一环够不够强。

        家长的格局决定孩子的未来，可如何提升家长的格局又不是一时三刻的事。每一个家长都是从第一次开始的，成为家长的那一刻，家长与孩子是一样的，对未来的一切都是现学现用的。

        要想在家长这个身份上做的够好够强，就要不停地学习，以小学生的心态终身学习，陪孩子一起成长。

        今天继续分享卢勤老师的《告诉孩子你真棒》，跟知心姐姐一起为激发孩子潜能、帮助孩子健康成长努力。

        和孩子一起学

        在美国一所大学的日文班里，突然来了一位近六十岁的华裔女士。她每天总是最先来到教室里温习功课，上课时十分认真地跟着老师阅读。她的笔记写得工工整整，年轻人便纷纷借她的笔记来参考。每次考试，女士总是紧张地复习。有一天，老教授对青年们说：“做父母的一定要自律才能教好孩子。你们可以问问这位受人尊敬的女士，她一定有一群有教养的孩子。”青年们一打听，果然，这位老太太叫朱木兰，她的女儿正是1986年当选为全美六大杰出妇女之一的赵小兰，曾任美国劳工部长。 一国之希望在于人才，人才之根本在于教育，而教育水平之高低，又与家庭教育有着至关重要的关系。 党的十六大报告中强调要“形成全民学习，终生学习的学习型社会，促进人的全面发展”。 在共青团十五大上，时任中共中央总书记、国家主席胡锦涛同志向全国青年提出三点希望：一是努力学习，二是善于创造，三是甘于奉献。 一个学习型社会已经到来。不仅青少年要学习，父母老师也要学习，才能跟上时代的步伐。 弘扬中华民族的先进文化，是民族大业之基础，也是父母之责任。 近几年来，学界重新认识国学经典，团中央倡导“读千古美文，做少年君子”。中华民族素来的教育目的是“读书明理”。明什么理呢？就是明白做人的道理，也是培养人的综合素质。读千古美文可以在潜移默化中，帮助孩子完善人格，陶冶情操。
        别看北京白云路小学的张宇轩是个小学生，她可真是了不起，能背诵数百篇中华美文。她的爸爸是全国总工会干部，妈妈是英语教师，夫妇俩常常和女儿一起诵读古诗文。更可贵的是，他们一家人还能用古诗文中的经典句子来规范自己的言行，做到知行合一。 女儿背会《明日歌》，懂得了“今日事，今日毕”的道理，每天不用父母提醒，自觉按时完成作业；妈妈背会“天下事有难易乎……”迎着困难上，终于通过了北京外国语学院四级英语考试；爸爸常常用古诗文中的道德知识教女儿做人做事。一家人勤学向上，创造了很好的家庭文化氛围。 中华美文代表了中国传统文化中的先进文化，传播了道德知识，宣传了道德规范。亲子同诵中华美文，是加强家庭道德建设的好办法。
        “知心家庭”倡导一家人“同诵中华美文”，妙就妙在共学同诵上。今天的父母，对中华民族优秀的传统文化知之甚少，和孩子一起学，既补偿了过去的不足，又能感染孩子。 当你和孩子一起背诵北宋大政治家、大文学家范仲淹的《岳阳楼记》时，一定会被“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这气势宏伟的警句打动。你告诉孩子，“忧虑在天下人之前，享乐在天下人之后”就是崇高的民族精神，他幼小的心灵就会受到激励，并懂得少先队队礼的含义，懂得什么是“人民的利益高于一切”。 当你和孩子一起背诵老子《道德经》六十三章中“轻诺必寡信”一句时，你一定会想到“说话不算数的家长没威信”，轻易许诺一定缺乏信用，你做到了“诚实守信”，再教育孩子“明礼诚信”，就有了说服力。 当你和孩子一起背诵《孟子·梁惠王章句上》一篇中的千古名句“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”时，告诉孩子“尊敬我的长辈，并用这样的态度对待别人的长辈；爱护我的孩子，并用这样的态度对待别人的孩子”，同时身体力行：你常常带着孩子去看望老人，孝敬老人，给老人过生日；你不仅关心自己的孩子，还关心贫困地区的孩子。在你的影响下，你的孩子便学会了“尊老爱幼”的中华美德，学会了“团结友善”的道德规范。 共学同诵重在“同用”。知识是需要学习的，道德是需要传播的，家庭的道德建设靠父母、孩子共同完成。我们要从一言一行做起，从一点一滴做起，不断增强道德建设的感召力和影响力。
        闫妮是名优秀的中学生，她的成长也得益于先进文化的熏陶。 闫妮的父亲是一名军人，一直在边远山区工作，女儿十岁时才调回北京，和女儿生活在一起。作为军人，他有自己的事业，作为父亲，他很歉疚，觉得欠了女儿很多。他一直扪心自问：“我拿什么奉献给你——我的女儿？”最后，他决定帮助女儿励志。 上小学时，闫妮有一个日记本，她主动请爸爸在扉页上为她写一段话，父亲写了荀子《劝学篇》里的一段话：“不积跬步无以至千里，不积细流无以成江海……” 闫妮对这种方式很乐意接受。她对我说：“我知道爸爸是在鼓励我学习，告诉我在一点一滴积累中学习。这种方法挺好的。如果他把这段话读出来，就是另一种感觉了。因为那时我才十岁，听不懂；可他抄在我的本上，我可以天天看，天天想，爸爸为什么要送我这段话？爸爸不向我说明，我的好奇心越重，这样一步一步去思考，就理解了。” “山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵”，话不在多，有用则灵。闫妮的父亲选择用中华民族先进文化去点燃孩子心中理想的火花，去树立道德与规范，这种父爱是理智的爱、智慧的爱、独特的爱。闫妮上了中学后，每当遇到挫折和困难，比如：学习成绩下降了，竞选干部落选了，和同学吵架而陷入苦恼了、情绪出现波动，父亲都会找一本书或抄一段文字，让女儿自己去看。隔一段时间，再和女儿交流：“你对这事怎么看呀？” 女儿对父亲心服口服。 这是一个很独特的方法，对于今天有学习和思考能力的中小学生来说是个很好的办法。

        和孩子一起学，目的不是时时处处领先孩子一步，是为了让孩子明白学无止境。

        和孩子一起学，不仅能增加与孩子沟通的空间，也有助于营造良好的学习氛围。

        和孩子一起学，自己的变化孩子会看到，孩子能看到学习的力量。

        和孩子一起学，同孩子研学互动中潜移默化中完成家庭文化的提升与传承。

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