在我们高度关注如何进行家庭教育的时候，似乎忽略了一个问题——作为家庭教育关键环节的家长一环够不够强。

        家长的格局决定孩子的未来，可如何提升家长的格局又不是一时三刻的事。每一个家长都是从第一次开始的，成为家长的那一刻，家长与孩子是一样的，对未来的一切都是现学现用的。

        要想在家长这个身份上做的够好够强，就要不停地学习，以小学生的心态终身学习，陪孩子一起成长。

        今天继续分享卢勤老师的《告诉孩子你真棒》，跟知心姐姐一起为激发孩子潜能、帮助孩子健康成长努力。

        有人在爱我——用爱的感觉滋养孩子

        一天，全国特级教师孙蒲远老师给低年级学生上课，讲“爱是什么”。 “我们爱自己的妈妈，爱我们周围的花草树木，爱我们伟大的祖国。今天，我们要表达出我们发自内心的爱。”一开课，孙老师就充满感情地对孩子们说了这样一番话。 “你们看到的‘爱’是什么颜色的？从你手中的彩色纸里找出这个颜色，再说说为什么是这个颜色。”孙老师进一步启发着孩子们。 “爱是红色的，因为红色鲜艳，国旗就是红色的。” “爱是黄色的，因为黄色明亮，菊花就是黄色的。” “爱是白色的，因为新娘穿的白色婚纱太美了，特别让人喜欢。” “爱是黑色的，因为黑色是大地母亲的颜色。” “爱是绿色的，大树和小草都非常可爱。” “爱是金色的，因为太阳是金色的。” …… 孩子们争先恐后举起手中五颜六色表达爱的纸条。 “大家说得都很好。再想想，还有没有同学认为爱是别的颜色的？”孙老师笑眯眯地问。 “有！”一个男孩站起来，“爱是无色的。因为空气是无色的，我们谁也离不开空气！” “太好了！”孙老师满意地说，“那么，请大家再想想，‘爱’是什么声音的？你能表达出来吗？”孙老师提出了第二个问题。 “爱是大声的！我爱祖国，就对着红色的国旗大声喊：‘祖国妈妈，我爱你！’”一个女生激动地回答。 “爱是小声的！我看到公园里叔叔小声对一个阿姨说：‘我爱你！’”这个男生的回答，引起全班哄堂大笑。 “还有不同的答案吗？”孙老师又问。 “爱是无声的，妈妈的爱是无声的。” 孩子们精彩的回答，再一次得到老师的赞扬。 “我再问你们，你认为爱应该是什么味道，什么感觉的？”孙老师提出第三个问题。 “爱是甜甜的，甜甜蜜蜜的。爱是香香的，像花一样香。” “爱是温柔的，让人很舒服。” “爱是光滑的，爱是暖暖的。” 最后，孙老师让每个孩子都总结一下：“你对爱的最深感受是什么？是颜色？是声音？是样子？是感情？……”伴随着孩子天真的回答，教室里回响着歌颂爱的音乐。 对学生来说，上这样的一堂课简直就是一种享受！老师引导、启发得多么精彩、巧妙，可谓“润物细无声”。看得见的爱，看不见的爱，有声的爱，无声的爱，都让孩子们感觉到了，这就是爱的启迪的教育。
        人生最先应当接受的就是爱的教育。没有情感或感情淡漠的人，他的人生肯定是没有光彩、不幸福的。
        现在，很多孩子患有“感觉缺乏症”，对什么事物都“没感觉”，对父母、亲友、老师、同学以及各方面给予他的爱全然“没感觉”。 这是为什么？病因又在哪里呢？ 孩子的“没感觉”，很大程度在于我们的家庭教育和学校教育忽视了对孩子情感的培养。孩子从小生活在一个单调的、冷冰冰的环境之中，对周围的事情熟视无睹，以至于一写作文就犯愁。 一位小学教师对我说，曾经给学生出了一个《我做的一件好事》的作文题。结果全班70%的孩子写的是捡钱包，算一算一共“捡”了37万元，全是瞎编的。“大街上要是有那么多钱包可捡，那我们就不用上班了，大家都去捡钱包为生好了！”这位老师哭笑不得。 为什么写不出作文呢？因为脑子里空空荡荡，什么感觉都没有。

        造成孩子情感匮乏的原因之一就是生活的单调，特别是追逐利益造成的单调生活对人的伤害。

        任何脱离生活的功利主义都是对一个人精神世界的屠戮。现在这样的屠戮仍然在持续着。而我们——所谓的成人却生在其中而不自知。极度的内卷屏蔽了我们的眼睛、耳朵甚至心灵。

        冲破这道藩篱的方法多种多样，但没有思考的努力很难成功。往往事倍功半，稍不留神还会南辕北辙。

        一天，北京男孩张驰跟他做教师的父母张鸣山和杜娟英一起走进中国教育电视台，参加《知心家庭》节目的录制。 北京四中毕业的张驰虽然只有二十二岁，却已经是英国剑桥大学最年轻的中国籍博士生了。在他十八岁的时候，他进入英国埃塞克斯大学攻读本科。英国著名的广播电台BBC采访他，称这个来自普通家庭的中国孩子为“中国人的骄傲”。 张驰的父母认为，儿子最大的成功是做人的成功。父亲张鸣山说，儿子让我们感到放心的，是他对父母、对朋友、对社会、对祖国有一种感恩报效的爱心。没有爱心的人很自私，生活也不会幸福。可能他经济上很宽裕，但仍然不幸福。 张驰的父母从小重视对儿子道德的培养，他们看重的是儿子的心灵。父亲总对儿子说：“只要你尽力了，无论你做什么，我们都认为你是我们的好孩子，一如既往地爱你，不在乎你是工人、农民还是教授。” 张驰从此开始注意观察周围的人。他心目中的英雄是幼儿园的花匠李伯伯。李伯伯是个种花人，可在张驰的心目中，他是一个非常成功的人。李伯伯不仅把花养得很漂亮，更把对生活的热爱灌输到每个孩子的心灵。从李伯伯身上，张驰感受到了生活的丰富与快乐。所以，他特别崇拜李伯伯。父母对他的这种感情也倍加重视。他们认为，孩子从小崇拜什么人很重要，如果爸爸妈妈一心攀高枝，要求孩子一定要成为高一等的人，孩子就会成长得很辛苦，也会患“感觉缺乏症”。 母亲杜娟英是北京实验二小的教师，她特别注意对孩子情感的培养，提醒孩子注意感受周围人对他付出的爱。她讲了这样一件事： 邻居家住着一对生活清贫的老两口。为了省电费，他们晚上不怎么开灯，很早就睡觉了。 一天晚上，张驰的父母去夜大上课，把年幼的张驰一个人留在家里。回来时，他们发现老奶奶家的灯开着。听见院门响，问明是他俩回来，老奶奶就把灯关了。 妈妈问儿子：“张驰，你想想，你一个人在家的时候，奶奶的灯为什么亮着？” 张驰说：“噢，那是奶奶为我壮胆呢！” 妈妈又提醒他：“奶奶没有说‘我可给你壮胆呢，我可是开着灯呢，我可为了你多花钱了’，对别人的爱应该是默默地奉献的。” 从那以后，张驰学会体味别人对他的关爱，尽可能地给予回报。他在初一的劳动课上学会了擦自行车，从此，每次自己过生日，他都会把父母的自行车擦一遍。 我作为嘉宾主持人，在节目的最后对观众朋友们说：培养孩子最重要的是培养孩子成人。在成人的路上，父母有很大的责任，那就是在孩子心中播下爱的种子。这个爱的种子的撒播，是要通过点点滴滴的小事，甚至可能只是通过老奶奶家夜晚的一盏灯。它告诉孩子，奶奶在默默地爱你呢。孩子学会了爱，学会了默默地爱父母，过生日的时候为父母擦自行车。
        我认为让父母最欣慰的不是孩子上了什么大学，而是得到了孩子的爱。因为父母最好的杰作就是孩子。如果孩子很出息当然算成功，可如果对父母“六亲不认”，你说父母是成功还是失败？ 这个节目播出后，引起很大反响。有的父母给我写信，检讨自己没有及时提醒孩子体会别人的关爱，导致他现在变得无情无义，造成全家的痛苦。 我复信给他们说，人的感觉系统要经常使用，不用就会退化。酸、甜、苦、辣都是人感觉出来的，人没了感觉，生活会变得多么无味！爱的感觉也需要培养，从点点滴滴去培养，因为最感人的爱往往就像人们最需要的空气一样，无色无味，看不见，摸不着。而人一旦有能力从细微之处感受到“有人爱我”，那做人与作文都将是有品味、有情趣的。

        人的格局有多大，不在学历高低，也不在财富多少，而是有没有与世界想通、多大程度上融入世界。爱的教育是一门技术也是一门技术，更是父母自身修养的体现。想要孩子飞得高，得自己先朝着那个方向努力才行。