从四年级开始，学校每年都组织孩子出去野营三天，绝大多数孩子都挺向往和兴奋的。毕竟，没有爸妈的约束，和小朋友、老师在一起有吃有玩儿的多好。
大儿的情况有点特殊。他之前跟我说过很多次他不喜欢去野营，说他想家。一年当中叨叨了许多次，最近临近野营的日子了，他又说他挺兴奋，挺期待的。明天早上就要出发了，孩子跟我说了好几遍，说他挺紧张的。老公说有什么好紧张的，应该怎么怎么才对。我制止了老公，我说孩子觉得紧张是他的感觉，没什么应该不应该的。临睡前，孩子又跟我说紧张，之后上楼洗澡了。我进卫生间的那一瞬间，突然体会到了孩子的感觉。我问孩子：“明天离开家是不是勾起了你小时候的感觉？”没想到到，我一问完，孩子立马就哭了，眼泪止不住往下流，我抱了抱他。
大儿天性不受约束，动作发育比情感发育早，在国内上幼儿园的时候被修理得厉害。那时候我还没现在这些知识和技能，面对孩子分离焦虑，撕心裂肺地哭闹，我自己都很焦虑。就想着尽快摆脱他，把他放在幼儿园。那些场面到现在都历历在目。
我问孩子，你身体里是不是有两个你，一个理性的你跟你说：“没事，这儿的同学老师都挺友好的” 但是小时候的感觉又让你很难过？孩子哭着频频点头，说那种感觉很真实，也很强烈。我让孩子对着家里的一个东西想象那是当年对他不好的老师，让他说出想说的话，他说；“我要告你！”
之后又哭了，他跟我说，他忘了那些人了，但那种感觉很真实，很害怕，孤独，不被爱。我跟孩子表达了我的歉意，为娘的那时修行不够，害他受苦了。同时提醒他往前看，想想明天有什么好办法。他说白天有活动没事，他害怕晚上睡觉的时候。我建议他如果睡不着可以和别人说说自己的经历，别人都会理解他的。孩子挺安心，很快就睡着了
P. S -- 第二天一大早孩子就到我们屋里来了，情绪很低落，眼圈红着，嘴里说自己不想去野营。我表示理解，并提醒他外面阳光明媚，新的一天开始了。下楼吃饭的时候，他还是闷闷不乐，不想吃东西。有那么一瞬间，我的旧模式：“把他的情绪低落当成对我的不满，进而把自己的期望强加给他”又跳了出来，不过旧模式很弱。我关心地询问他想吃点什么，又聊了一会儿如何把自己和自己的感受分离开来看，表示我理解他当下的感受；又提醒他我们得往前看，并且告诉他那些当年对他不好的人也是因为自己成长过程中没有得到足够的爱造成的，让他试着去原谅那些人；说到这儿的时候，孩子的眼睛一亮；之后我们就各自忙各自的，临出门的时候，出乎我意料的是，他准备就绪，大声提醒我该走了。
一路上聊了其他一些事情。一到学校，他看见有个小个子同学背了一个比自己还大的登山包，噗嗤一下就笑了；我心里放松了一些。过了一会儿他跟我说忘带水壶了，我俩商量了一会儿怎么办，过程中他又有点儿“down” 的感觉。正好有位家住附近的家长路过，让我去她家拿一个水壶，等我折腾一趟送水壶到孩子班上的时候，看见他和一群同学热火朝天地打扑克，放下水壶走的时候，他没顾上我。等我离开几步之后，孩子大声跟我喊：“Bye， Mommy!” 又回到那个阳光少年了。
再记录一下老公的反应，他对我这样处理孩子的这种情况一直颇有微词。他觉得男孩子应该粗枝大叶一些，不应该这么敏感。另外他觉得是我一直再提醒孩子小时候的事情，更加强化了孩子的记忆。同时他还质疑孩子那么小，怎么会记得那些事儿。我一直知道老公对这件事的看法，孩子睡着之后，老公问我这件事，我看他还有点兴趣，于是跟他讲了孩子从很小就会感受这个世界，进而得出自己的结论；以及我这样做是教孩子去客观地看待自己的情绪等等，老公尽管没有完全同意，但明显态度柔和了许多。嘴里感慨孩子跟孩子不一样（我家弟弟就和老公一样，神经大条，心里不太容易受伤害）。早起之后，孩子情绪低落的时候，老公也没有像以前一样“指责他不应该这样”之类的，而是装作什么也没有的样子，给孩子鼓劲。也为老公点赞哈。
