周末去姐姐家，她跟我发起了小外甥的牢骚：“安安最近遇到问题都不喜欢动脑筋，选择回避，如不会写的题目跳过不写，问他问题也不懂得回答，对什么事都没有兴趣，一点自己的想法都没有，也不喜欢去观察，真不知道他会不会就一直这样下去。”

原来，安安最近在写作业的时候，碰到不会写的题目，不是直接跳过不写就是直接拿手机查答案，问他问题时他也不回答，问他想吃什么，他说随便，带他出去玩，他说没有兴趣.....

其实像安安这样遇到问题选择回避的孩子有很多。以上的场景你是不是也遇到过？其实遇到问题跳过，不是因为真的想回避，而是因为他们没有养成联想、观察、类比、思考的习惯，也就是没有提升思考力。

那么，对于孩子出现这些问题要如何解决呢？作者沈红亮、孙易新在《八大逻辑图》一书中介绍了很多提升思考力的方法，能够帮助孩子快速打开思路，提升思考力。那么，具体应该怎么做才能提升思考力呢？

在介绍方法之前，我们先来了解一下，在提升思考力之前，为什么要调动孩子学习的积极性？

一、为什么提升思考力之前要先调动孩子学习的积极性？

首先，在跟孩子进行训练思维前，我们要先跟孩子说清楚练习思维训练，不仅可以让他变成爱思考的乖宝宝，还可以让他学习进步受到老师的表扬；如果不跟他说清楚，他就会产生抵触的心理，产生各种的不配合；

比如，你可以这样跟他说：因为你的思维小人现在在偷懒不爱思考了，要想让你的思维小人变得活跃起来，我们先来玩个游戏吧，它会让你的学习有很大的进步，变成爱动脑的宝宝。

所以，只有让孩子了解思维训练对他这么重要，他才会有主动学习的热情，这样训练起来的效果才会更好。

既然已经调动了孩子学习的积极性了，那么我们要怎么样帮助孩子提升思考力呢？

二、如何提升孩子思考力

孩子在遇到问题选择回避，对所有的事情都不上心没有兴趣，那是因为孩子没有养成联想、观察、类比的习惯，也就是没有提升思考力。那么我们要如何解决呢？下面这三个方法可以帮到你。

1.圆圈图解决孩子大脑卡壳的问题

在遇到不会的问题，没有一点儿想法，你问他想去哪玩？他说不知道，你问他今天吃什么，他左右摇头，你再问，他就不吭声卡壳了，遇到这样的孩子，你是不是很烦恼不知道怎么办才好？

这个时候你可以使用圆圈图，圆圈图是发散思维，训练联想能力的一种工具，也就是由一个事物联想到另一个事物，对任何一个主题，都可以进行发散联想行为。

在一张空白的A4纸中间先画一个小圆圈，写上主题，再在小圆圈外面画一个大圆圈，根据小圆圈的主题在大圆圈里发散联想。

比如，在小圆圈上写上动物园，然后引导孩子：“看到动物园这几个字，你可以想到什么？”

孩子想了想说：“长颈鹿、老虎、大熊猫、猴子、海豚。“

继续引导：“这些都是可以看得到的，还能想到什么？只要是眼睛可以看得到的、心里能感觉得到的，耳朵听得到的、鼻子闻得到的、能用舌头尝到的、或者身体可以碰触到的，都可以！“

孩子的思维小人也会慢慢在工作：”绿色植物、垃圾桶、观光车、湖水、甜甜的冰淇淋、石头铺成的小路咯脚、柳树被风吹得哗哗响、很开心”，把孩子联想到的词全部写在大圆圈里面。一幅以动物园为主题的简单发散联想图就出来了，是不是很简单呀。

圆圈图不仅可以帮助孩子开拓思路发散联想，让孩子的思维活跃起来。而且还可以让孩子在面对问题时不再卡壳，更加全面思考，就好像是给孩子的思维小人定了好几方向，有了这些方向，孩子的思维小人就会跟着跑得更远，思考更多的问题。

了解了圆圈图，接下来我们来了解第二个训练思维的方法：气泡图。

2.气泡图更细致地认识事物

对所经历过的事情或见过的事物，无法清楚地表达出来，或者描述出来的事情和实际情况相差好远，可是孩子说的又是实话。这是为什么呢？这主要是因为孩子缺乏观察的主观意识，没有细心留意到周围发生的事情。

这时你可以利用气泡图帮助孩子，气泡图是帮助我们认识事物的一种工具，通过对事物的描述，我们就会对事物越来越了解，获取更多的知识。

在一张A4纸的中间画一个小圆写主题，周围一圈再画上小圆对主题写出描述，用线把中间小圆和周围小圆连接起来。

比如，先在小圆写上小狗作为主题，然后引导孩子想出对狗的描述词语，同一个角度不能超出两次：听话的、可爱的、15斤重的、白色的、喜欢啃骨头的、汪汪叫的等等。

再跟孩子分析这些描述词是不是同一个角度：听话和可爱是性格，15斤是重量，白色是颜色，喜欢啃骨头是爱好，汪汪叫是声音。最后把孩子想出的词写在周围小圆圈里就可以了。

气泡图可以帮助孩子更细致地认识一个事物或一件事情，对他的表述能力、写作能力、综合的学习能力都是有很大的益处。

了解了气泡图，接下来我们了解第三个训练思维的方法：双气泡图。

3.使用双气泡图掌握易混淆的知识点

能够清楚记得周围发生的事情，但是你要问他们这些事物间的联系，特别是相同点和不同点时，他们就不知道如何回答了。这是为什么呢？只是因为他们拥有了好的记忆，却没有思考的意识和习惯。

这时可以用双气泡图帮助孩子，双气泡图是训练观察力和对比能力，养成先找共同的再找不同的习惯的一种工具，对于容易混淆的概念和事物，都可以用它分清楚。

在一张A4纸的水平线上画两个小圆分别写上不同的主题，两个小圆之间画小圆分别写上相同点，两个小圆的外侧画小圆分别写上对应不同点。

比如，先在小圆写上爸爸、妈妈两个不同主题；然后让孩子说出他们的共同点和不同点，把孩子说出的共同点分别写在两个小圆之间：善良、看电视、爱钱；在两个小圆外侧分别写上他们的不同点高和矮、胖和瘦、头发长和头发短、男和女、温柔和凶等等，再进行分析比较就很清晰明了啦。

双气泡图不仅可以帮助孩子找出两个不同事物之间的不同点进行选择比较，还可以让孩子通过比较分析，对两个易混淆的事物进行深入了解分析，就会清晰深刻了。

思维能力是一种技能，一定要用起来，只有用了才会用，越用越好用，所以我们要有意识地、耳濡目染地调动孩子们学习的积极性，帮助孩子们使用圆圈图、气泡图、双气泡图养成联想、观察、类比、思考等习惯，孩子们一定会受益匪浅。书中还有很多发散思维的方法，如果你也想帮助孩子学习更多的提升思考力的方法，不妨读一读这本《八大逻辑图》，它就像是一束光，帮助孩子们快速成长。