写作小组第8期 （1.24-3.25），共9周，完成了45篇文章, 约5万多字，花费近3000多分钟。只有一天未完成日毕，一天晚交作业（罚交一篇），这些文章基本上都是自己所思所写的文章，只有几篇文章的阅读量大，而大多数文章都只是二三十的阅读量。这是为什么呢？
一、与”我”有关系，与”他”也有关系
虽然大部分文章都是写自己的故事，是写自己，但是如果这些故事与别人也有关系，换句话说，能够帮助到别人，与别人产生一点点链接，也多多少少会感动到别人，那么文章的阅读量会稍微高些。但如果只是写自己，写完了心潮澎湃，那多半写出来的文章别人没共鸣，也就没人看。在写《意志力》的那篇文章时，很有成就感，因为那是我花了整个下午查资料、读论文而写出来的文章，我想着写出来也算成果，肯定有很多人与我一样有共鸣吧，其实不然。这样的文章与“他人“没关系，感动的只有自己。其实这也就说明了为什么学术论文不能成为普遍共读性的文章，只能供查阅，因为成果惠及不了大众。
二、故事事例生动的
在这一期的文章中，有八篇文章都是与孩子相关的，有两篇自己觉得还不错，如《给孩子掌控感》和《我为什么不反对米小圈》，文章中有自己的观点，更重要的是文章中的案例是以故事的形式写出来的，与家长是有共鸣的。还有一篇《错过语言敏感期，还能学好英语吗？》属于读了教育神经学理论和赖世雄老师的自传写的文章，文章也有故事和感悟，从简单生动又蕴含有哲理的故事引出一定道理，也是有点看头的。
三、文章有真情实感的
就像我在后期写的两篇文章《你还有拼凑文章吗？》和《故事的真情实感》，都是写文章要有情感，文章如果没有情感，就没有灵魂和生命力，这也是自去年6月参加写作小组自己写文章的一个感悟和总结。以前写文章总纠结我写得不生动，不会用什么修辞手法，一点比喻和夸张都用不出来，文章更加不细腻。但后来我明白了，我驾驭不了太细腻的文章，连教孩子写作文描述出来的事物都还没有孩子写出来的生动。或许自己性格又直又烈，观察不仔细，不到位，文章就会像人一样大条，想想还是算了，不管文章有没有华丽的辞藻，简洁有力的语言能说清一件事情就行了。
四、标题吸引人，赠热点也无防
有时文章的标题设置成问句，更说明道理。比如《错过语言敏感期，还能学好英语吗？》很明显，反问句表面看来是以疑问的形式,但实际上表达的是肯定的意思,答案就在问句之中。 反问的语气比一般的陈述句更加强烈,更能引起人们的深思与反思。看到题目，读者就会思考为什么是这样呢？就会想要一看究竟。
而我的文章中还有几篇热点文章，都是看到那几天的热点新闻所想到的。《直播打赏你被套路了吗？》、《将英语降为副科，能解决问题吗？》、《看人世间体验好家风》、《看高端保姆秦言言自述贴的感受》，这些文章有点蹭热度的嫌疑，但我知道自己没有写热点的本事，只是从自己的角度出发，写自己的感受，也是因为当天写文没思路，看到这样的题目想想自己能写出来点啥，就试试看了。
最后从在这45篇文章里，有一些文章是从这一期读教育学理论中，自己感兴趣但又一知半解的概念，想搞清楚这些概念的用处，而写的几篇文章，如《从信息加工理论谈无效磨耳朵》，《移动学习与意义建构》和《复杂系统的启示》等，纯粹是为了让自己能搞得更明白些，这样的文章看起来有些学术，但因为自己不是搞学术研究，注定没有什么深度，只能说查阅一些资料，明白一些概念和理论，希望能对生活有些启示。
这一期写文结束了，虽然感觉自己写文并没有提升多少，但我坚信写得狗屁也总比不写强，那就接着写吧。
文章列表：
从信息加工理论谈无效磨耳朵
我的注意力失调了
哪有什么好工作？
成长无法速成
老孙家的人都很倔
时光你慢些走
你社恐吗？
化解冲突，莫争长短
假期为什么这么懒
写作要有温度
你会给孩子讲故事吗？
做有格局的父母容易吗？
越读越聪明
我为什么不反对米小圈
见证是最有能力的话语
过去到底意味着什么
打破完美主义，拥抱错误
多点社交有好处
学会道歉
给孩子掌控感
错过语言敏感期，还能学好英语吗？
广泛阅读增强记忆
看人世间体验好家风
豆荚学校能走多远
幸福很容易
你经常对自己说“我应该吗？
深度工作有点难
看高端保姆秦言言自述贴的感受
独处时如何找到心流体验
儿子和小狗旺财
从概念转变谈意志力有限论
莫急躁，等花开
将英语降为副科，能解决问题吗？
重复和坚持的意义，你真的明白吗？
复杂系统的启示
家里两个孩子打架怎么办
直播打赏你被套路了吗？
游戏都是有 害的 吗？
故事的真情实感
你还在拼凑文章吗？
训练不同于管教
这些年我所报过的训练营
移动学习与意义建构
