与孩子共处的三个原则：尊重、理解 、信任
很多家长因为家中有一个不喜欢说话，拒绝交流，特立独行的孩子而抓狂，他们认为孩子不同于常人，或者认为孩子有什么心理问题，他们想用命令、强制的外力改变孩子，然而却适得其反。这让孩子和他们的距离越来越远。
他们从不试着走入孩子的内心，去真正地了解和感受孩子的世界。其实每个孩子都有自己的闪光点，就看身为父母的你是否发现。
英国作家丽莎·汤普森写的《欧文的雕像》这一本书带你走进一个儿童的内心世界，在这本书里，作者用细腻的文笔，让你了解一个孩子真实的想法。从这本书里，我们也可以看到一个表面看起来敏感、柔弱的孩子，也会有非凡的勇气去战胜自己。
每一个大人，都是从孩子走过来的，我们应该了解一个孩子的每一步成长过程都是破茧成蝶的过程，这一个过程应得到的尊重、理解和信任。
一，尊重孩子的秘密
孩子的密秘，是成长过程中蕞迷人的风景。
欧文的雕像》这本书里，描写了欧文拥有的一个秘密。欧文跟一个雕像成了无话不谈的朋友，他从没有把它当成一个物体，而是把它当成一个善解人意的，能够倾听他心声的人。
在学校里不爱言谈的他，在雕像面前完全敞开心扉，述说着自己的心里话，述说着自己对一些事情的看法。他为雕像细心地擦掉落在额头上的鸟粪，还给雕像演示他自己私下练习的拿手好戏。他在他自己的朋友面前是多么的放松和自由。
孩子的内心是纯净的，当家长想要了解孩子的内心时，可以通过观察孩子的言行，询问孩子的想法，关心孩子的态度来让孩子自己吐露心声。
如果孩子有些事情不想说的时候，也尊重孩子的想法，让他保守他的密秘。这样，孩子觉得你尊重他，才会慢慢地把自己更多的事与你分享。
二，理解孩子有自己对事物的看法
现代的孩子信息来源渠道很多，他们对一件事常常会有自己的思想和看法。即便他们的想法有点特立独行，也应该得到充分的理解。
欧文对战争有着与其他孩子不同的看法，而这种不同的根源则是来自于他亲身的经历。他从课堂上学到的一首描写奔赴战 场的诗，诗里的那句“我们正当青春年华”表达了诗的作者对于即将奔赴战 场的激动雀跃的心情，这是没有经历过战争残酷性的人才会有的对战争的期待。
而欧文却体会到了战争的残酷，他因此而失去了父亲。所以他的感受和班上的同学和诗的作者是不一样的。而他觉得那个士兵的雕像和他的感觉是一样的，士兵根本不想去打仗，参军是被迫的，战争是恐怖的。
他因为有不同的看法而不愿意在课堂是回答老师的问题，他不想违背自己的内心，觉得他的感受是别人理解不了的。
孩子对事物有不同的看法，也许源自于自身的经历。如果他能勇敢地表达出来，就是出于对你的信任，这时候，感受孩子的内心和给予孩子支持比什么都重要。
三，相信孩子有非凡的勇气
当你看着一个孩子不言不语，谨小慎微，你可能不相信他们会做出什么惊天的事情来。但是欧文的事情告诉我，一个不起眼的孩子，也能拥有非凡的勇气，去克服自己的弱点，做自己想做的事。
当欧文知道公园要改造，士兵的雕像要移走之后，欧文就想着自己能做点什么来阻止雕像被搬走。他鼓起勇气做了他从未做过的事情，甚至是看起来毫无作用的事情。
他给报社的编辑发邮件，给镇政 府的规划部门发邮件，表达了自己反对撤离士兵雕像的看法。他认为士兵的雕像代表的是在战争中牺牲的人，是有纪念意义的，所以不能移开。
他原本已经拒绝参加学校图书馆开幕式诗朗诵的表演，但是为了能够拯救这个士兵的雕像，又去找老师把这个表演的机会要了回来。因为他知道了镇长也会来参加开幕式，他要想尽办法在镇长前面说点什么，想让镇长听到他的心声，听到不能撤离雕像的原因。
当他为了战胜内心的胆怯，用一种“假装勇敢”的勇气站到台上去朗诵他写的诗的时候，他已经战胜了他自己。
当我读完《欧文的雕像》这一本书，到蕞后才发现，我已经被一个孩子勇敢又细腻的内心感动得泪流满面。原来一个孩子，可以有如此丰富的内心和情感，可以有如此非凡的勇气。我们只有给予孩子充分的理解和爱，才能让孩子放下顾虑，去展示一个他蕞真实的自己。
