每个人，都有自己的闪光点，尤其是那些所谓的后进生。
班里杨同学，不学习也罢，关键还破坏纪律，每节课都不安稳，总要搞出一点动静。而且，平时的各种坏毛病，让你防不胜防。像这样的同学，既让科任老师头疼，更让我这个班主任无计可施。就像今天早上，杨同学因为迟到被我刚刚批评完毕，又在英语课上，公然抵触老师的批评教育。没办法，作为班主任老师，在现在教育大背景之下，我不可能对他实施体罚，更不能把他交给家长放任不管。按照以往的教育方式，我只能苦口婆心，举一反三，耐心给他讲道理。
做了二十多年的班主任工作，我自认为口才了得，尤其对那些顽劣学生的教育，颇有经验。但对于杨同学，我似乎用光所有的教育智慧，对他起不了一点作用。无奈，我使出做班主任的最后一招----给家长电话。杨同学的家长，之前因为他的违纪，来过学校几次。当然，我电话也打了好多次。刚开始，杨同学的家长还能积极配合，到最后，电话不接了，人也不来学校了。果不其然，我给杨同学的家长电话，没人接听。看来，我教育杨同学的最后一招也失灵了。
对杨同学的教育，我该怎么办呢？
无可奈何之时，我顺口对杨同学说了一句：“既然听不进去我的话，你先在我办公室门口冷静一下。”
杨同学没有言语，出了办公室，在门口站着。此时，夏日的阳光灿烂，微风徐徐吹拂着。我想，等会我把杨同学移交到学校德育处，让德育处的老师们去教育。
大约过了十分钟，我走出办公室，准备把杨同学领到德育处去。办公室门口不见杨同学踪影，我心里一惊，这不省心的家伙，是不是在校园里乱逛去了。现在时上课时段，有学生在校园乱跑，若是被学校领导发现，免不了挨批。
我急忙四下找寻。我很快就看见杨同学了，他在办公室一侧做俯卧撑。我十分惊讶，不知道他为何有如此行为。我不动声色，走到他身旁，看着他做俯卧撑。
应当说，杨同学做的俯卧撑还是很标准的。看着他身体上下起伏，表情认真，我想发火的心情，收敛了起来。杨同学见我看着他，不好意思地站起来，又像刚才一样，面无表情地站着。
“我让你站着，你怎么做起俯卧撑了？”我直接询问，想知道他做俯卧撑的目的。
杨同学没说话。只不过，他没有刚才那副无所谓的表情了。
我准备对他再进行一番思想教育。
”老师，我做俯卧撑，想把身体锻炼的棒棒的。过几年，我想去当兵。只有把身体练好了，将来才能做一名好兵。“杨同学憋了好多的话，像竹筒里倒豆子一样，一股脑地倒出来。
我一下子被杨同学的话语惊住了。这听起来有点幼稚，又是那么严肃诚恳的言说，就是眼前这个毫无优点，甚至让人”讨厌“学生所说的。
在我惊讶的同时，我立马抓住了这个千载难逢的教育机会。作为一名班主任老师，我本能地觉得，杨同学做俯卧撑的这个目的，将会成为我今后教育他的一个绝佳契机。
我不失时机地，语气平和，就做俯卧撑和当兵这样的因果关系，和他又谈了半天。
大概是我找到了杨同学心动的教育话题，明显他的话多了起来，态度也主动了。与此同时，我也感觉到，眼前的这位后进生，不再令人头疼，不再是那样无药可救。通过一番有效愉快的沟通，杨同学高兴，我心里也有一种愉悦感再其中。
看来，作为一名老师，在教育的路上，我们面对怎样的学生，即使他有数不清的缺点，只要留心观察，总会发觉他的闪光点，而这闪光点，或许就会改变这个学生的人生命运！
